Inhaltsverzeichnis: Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu den Punkten
1. Bedingungsanalyse
1.1 Charakterisierung der Lerngruppe und Schlussfolgerungen für die Unterrichtsgestaltung
1.2 Lehrer-Schüler-Verhältnis
1.3 Äußere Bedingungen
1.4 Schlussfolgerungen für die Unterrichtsgestaltung
2. Didaktisch-methodische Überlegungen und Begründungen
2.1 Stellung der Stunde in der Stoffeinheit
2.2 Sachanalyse sowie Auswahl und Begründung der Inhalte
2.3 Auswahl und Begründung der Lernziele
2.4 Begründung der didaktischen Stufung des Unterrichts und des gewählten Methodenkonzeptes
2.5 Aussagen zu Schülerleistungen
3. Verlaufsplanung
4. Anhang (Arbeitsblätter: Vereinbarung von Gesprächsregeln; Übersicht zu „Merkmale des Klappen¬textes“; zur Diskussion anregendes Klappentextbeispiel zu „Ben liebt Anna“ [Textgrundlage mit deutlichen Defiziten]; Anregungen zum Verfassen eines wirkungsvollen Klappentextes für das Kinderbuch „Ben liebt Anna“: Schülerassoziationen zum Thema „Liebe“ sowie gesammelte „Besonderheiten“ des Buches eigens verfasst durch die SuS der Prüfungsklasse; Übersicht/ Liste Gesamtwettbewerb; Stimmzettel zur Reflexion [Abstimmung für Krakels Wahl eines neuen „Bücherhauses“])
5. Literaturverzeichnis/ Abkürzungsverzeichnis
Die Arbeit enthält zahlreiches, selbst entworfenes Material im Anhang, der wiederum für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht aufbereitet ist. Ferner inkludiert die Arbeit einen kompletten und in der Praxis erprobten Vorschlag (= Stoffverteilungsplan) für eine interessante, spannende und abwechslungsreiche Unterrichtsreihe zum Thema "Die Bibliothek".
Inhaltsverzeichnis
- Bedingungsanalyse
- Charakterisierung der Lerngruppe und Schlussfolgerungen für die Unterrichtsgestaltung
- Lehrer-Schüler-Verhältnis
- Äußere Bedingungen
- Didaktisch-methodische Überlegungen und Begründungen
- Stellung der Stunde in der Stoffeinheit
- Sachanalyse sowie Auswahl und Begründung der Inhalte
- Auswahl und Begründung der Lernziele
- Begründung der didaktischen Stufung des Unterrichts und des gewählten Methodenkonzeptes
- Aussagen zu Schülerleistungen
- Verlaufsplanung
- Anhang
- Literaturverzeichnis/ Abkürzungsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf für die 5. Klasse befasst sich mit dem Erstellen eines wirkungsvollen Klappentextes im Rahmen der Schreibkonferenz. Ziel ist es, die Schüler*innen mit den Anforderungen und Besonderheiten eines Klappentextes vertraut zu machen und sie zu befähigen, selbst einen überzeugenden Text zu verfassen, der die Aufmerksamkeit potenzieller Leser*innen auf sich zieht.
- Die Bedeutung eines Klappentextes für die Rezeption eines Buches
- Die Struktur und die sprachlichen Besonderheiten eines Klappentextes
- Die Entwicklung von Strategien zur Gestaltung eines spannenden und informativen Klappentextes
- Die Anwendung von Schreibtechniken und stilistischen Mitteln zur Steigerung der Wirkung eines Klappentextes
Zusammenfassung der Kapitel
Bedingungsanalyse
Dieses Kapitel bietet eine umfassende Analyse der Lerngruppe und der äußeren Bedingungen. Es beschreibt die Zusammensetzung der Klasse, die Leistungsstärke der Schüler*innen und die Qualität des Lehrer-Schüler-Verhältnisses. Zudem werden die räumlichen und technischen Gegebenheiten der Schule beleuchtet, die für die Unterrichtsgestaltung relevant sind.
Didaktisch-methodische Überlegungen und Begründungen
In diesem Abschnitt werden die didaktischen und methodischen Entscheidungen für die Unterrichtsstunde erläutert. Es werden die Stellung der Stunde in der Stoffeinheit, die Auswahl der Inhalte und Lernziele sowie die Begründung des gewählten Methodenkonzeptes dargelegt. Dabei wird auch auf die Besonderheiten der Lerngruppe und die zu erwartenden Schülerleistungen eingegangen.
Verlaufsplanung
Dieses Kapitel präsentiert den detaillierten Ablaufplan der Unterrichtsstunde. Es umfasst die einzelnen Phasen der Stunde, die methodischen Vorgehensweisen und die zu verwendenden Materialien.
Schlüsselwörter
Klappentext, Schreibkonferenz, Rezeption, Textgestaltung, sprachliche Mittel, Schüleraktivität, kooperative Lernformen, Leistungsdifferenzierung, Methodenexpertise.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel dieses Unterrichtsentwurfs?
Ziel ist es, Schülern der 5. Klasse beizubringen, wie man einen wirkungsvollen Klappentext für ein Buch verfasst, der Leser neugierig macht.
Welche Methode wird für das Schreiben verwendet?
Der Entwurf nutzt die Methode der Schreibkonferenz, eine kooperative Lernform, bei der Schüler sich gegenseitig Feedback zu ihren Texten geben.
Welches Buch dient als Grundlage für die Übungen?
Als Textgrundlage wird das Kinderbuch „Ben liebt Anna“ verwendet, für das die Schüler eigene Klappentexte entwerfen.
Welche Materialien sind im Anhang enthalten?
Der Anhang enthält Arbeitsblätter zu Gesprächsregeln, Merkmalen von Klappentexten, Stimmzettel zur Reflexion und einen Stoffverteilungsplan für die Reihe „Die Bibliothek“.
Was wird in der Bedingungsanalyse untersucht?
Es werden die Zusammensetzung der Lerngruppe, das Leistungsniveau, das Lehrer-Schüler-Verhältnis sowie die räumlichen Gegebenheiten der Schule analysiert.
- Quote paper
- Annabelle Senff (Author), 2011, Schreibkonferenz zum Erstellen eines wirkungsvollen Klappentextes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/169452
