Adäquat zum "Paradigmenwechsel" in der Kindeserziehung steht auch die Sportpädagogik vor der Herausforderung, Kindertraining altersgerecht und den individuellen Bedürfnissen entsprechend anzubieten.
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit eben jenen neuen Ansätzen und bezieht diese konkret auf das Praxisfeld Kinderfußball für Vier- bis Siebenjährige am Beispiel eines Sportvereins.
Hierbei soll vor allem auf den Übungsleiter eingegangen werden: Voraussetzungen, praktische Hilfestellungen und Vorschläge sollen einen Einblick in die Thematik bieten.
Gliederung
1 Einleitung
2 Pädagogische Aspekte
2.1 Paradigmenwechsel in der Kindeserziehung
2.2 Die Kindesperspektive
3 Didaktische Aspekte
3.1 Anforderungen an den Übungsleiter
3.2 Sicherheit
3.3 „do`s“ & „Don'ts“
4 Elternarbeit
5 Training
5.1 Organisation
5.2 Beginn
5.3 Trainer vs. Kinder
5.4 Hauptteil
5.5 Abschluss
6 Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Anhang:
- exemplarisches Stundenbeispiel „Klammern & Reifen“
- exemplarisches Stundenbeispiel „Hütchen“
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