In allen Zeiten der menschlichen Kultur war und ist Musik von besonderer Bedeutung. Ein
gesellschaftliches Leben ohne Musik gibt es nicht. Sie erfüllt Funktionen in allen
Altersgruppen, Schichten und Teilkulturen. Musik ist demnach ein Medium das jedem
Menschen in verschiedensten Lebenslagen begegnet. Sie hat eine
gesellschaftsschaffende und -begleitende Funktion. Man kann sich Ihrer nicht entziehen
indem man einfach seine Ohren schließt. Allerdings erweist es sich schwierig das Gehörte
in seiner Vielschichtigkeit und Komplexität zu erklären. Von daher zählt für den Menschen
eher das Erleben der Musik als zu versuchen das Gehörte zu entschlüsseln. Dieses
Erleben, nicht nur in der Freizeitbeschäftigung, ist ein Genuss und stiftet Identität. Somit
ist die Musik ein prägendes Element in der Jugendzeit.
Jugendliche finden sich in einer hoch entwickelten Medienlandschaft wieder, die in der
Adoleszenz erst richtig entdeckt und erfahren werden muss.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Jugendliche und Musik
3. Sozialisation
3.1. Musikalische Sozialisation
4. Die Offene Jugendarbeit als außerschulischer Lernort
4.1 Funktionen der Musik in der Offenen Jugendarbeit
4.2 Projektmöglichkeiten im offenen Bereich
4.3. Anforderung an das Fachpersonal
5. Zielsetzung
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Eidesstattliche Erklärung
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