Die Rolle des Bedeutungserwerbs beim Begreifen von Sprache und Kultur

Term Paper , 2006 , 12 Pages , Grade: 1,0

German Studies - Semiotics, Pragmatics, Semantics

Die spezifische Kultur einer Gemeinschaft prägt ihre Sprache. So individuell wie die Kultur von Menschen ist, so verschieden ist auch ihre Sprache und ihr Umgang mit Sprache(n). Bereits bei Menschen mit demselben kulturellen Hintergrund und derselben Sprache kann es auf Grund einer Vielzahl von möglichen Interpretationen und Konnotationen zu Verständnisproblemen kommen. Bei der Auseinandersetzung mit Menschen aus einer anderen Kultur kann eine fremde Sprache eine weitere Quelle für Missverständnisse darstellen. Beispiele für derartige Situationen wird jeder kennen, der sich einmal in der Sprache einer anderen, fremden Kultur versucht hat.
In dieser Hausarbeit wird somit der Frage nachgegangen, was genau die Auslöser solcher Missverständnisse sind. Anhand zweier Texte von Jörg Roche und Bernd-Dietrich Müller wird ein Teil der dahinterstehenden Problematik dargestellt sowie Möglichkeiten aufgezeigt, dieser zu begegnen.

Inhalt

1. Einleitung

2. Wodurch können Probleme bei interkultureller Kommunikation entstehen?

3. Der Erwerb von Bedeutung als ein Erklärungsansatz
3.1. Wie vollzieht sich Bedeutungserwerb im Muttersprachenland?
3.2. Verschiedene Bedeutungen von sprachlichen Zeichen in unterschiedlichen Kulturen

4. Bedeutungserwerb in einer fremden Sprache
4.1. Bedeutungserwerb in fremdgesellschaftlicher Praxis
4.2. Bedeutungserwerb im institutionellen Fremdsprachenunterricht

5. Modelle zum Erwerb eines möglichst adäquaten fremdkulturellen Kommunikationsverhaltens
5.1. Das Modell „Relativierung"
5.2. Das Modell „Parallelisierung"
5.3. Das Modell „Konfrontierung"

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

8. Abbildungsverzeichnis

• College: Carl von Ossietzky University of Oldenburg (Institut für Germanistik)
• Course: Sprache - Zugehörigkeit - Partizipation
• Grade: 1,0
• Author: M.Ed. Georg Rabe (Author)
• Publication Year: 2006
• Pages: 12
• Catalog Number: V162602
• ISBN (eBook): 9783640763108
• ISBN (Book): 9783640763450
• Language: German
• Tags: Sprache und Kultur, Bedeutungserwerb, Bedeutung, Begreifen von Sprache, DaF, DaZ, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache, Zugehörigkeit, Partizipation, interkulturelle Kommunikation, Interkulturalität, Bedeutungserwerb im Muttersprachenland, Muttersprachler, Fremdsprache, Ikon, Ikonographie, fremdgesellschaftliche Praxis, institutioneller Spracherwerb, Fremdsprachenunterricht, fremdkulturelles Kommunikationsverhalten, Modell, Relativierung, Parallelisierung, Jörg Roche, Konfrontierung, Bernd-Dietrich Müller, Interpretation, Verständnisprobleme, Konnotation, Denotation, Sprachgebrauch, sprachliche Zeichen, Gesellschaft, Muttersprachenland, Eisbergmetapher, muttersprachliches Begriffsystem, fremdsprachliches Begriffsystem, concept formation, Fremdkultur, Bedeutungsaspekte, sprachlicher Kontext, Interlanguage, Entwicklungsstufe