Die wesentlichen Inhalte des Fußballunterrichts können der "Elemente des Fußballs" (vgl. Anlage XIII), sowie der "Lernlandkarte" (vgl. Anlage VIII) entnommen werden.
Fußball ist ein Ballspiel für zwei Mannschaften und das beliebteste und am weitesten verbreitete Mannschaftsspiel der Welt. (vgl. Heuser, Marx, Klein, Cramer, S. 151) Die Grundidee dieses Spiels liegt in der einfachen und klaren Zielsetzung, Tore in der eigenen Spielfeldhälfte zu verhindern und in der gegnerischen zu erzielen. (http://www.psv-hagen.de)
Der Ball wird überwiegend mit dem Fuß gespielt, darf jedoch mit weiteren Teilen des Körpers berührt und weitergegeben werden außer mit der Hand und den Arm. Ausschließlich der Torwart darf innerhalb des eigenen Strafraums den Ball mit der Hand oder dem Arm berühren, fangen und eine gewisse Zeit festhalten.
Das Ziel ist, den Ball solange in den eigenen Reihen zu behalten, bis ein Tor erzielt wurde. Hat die Gegenmannschaft den Ball, bemüht sich die andere Mannschaft, den Ballbesitz zu erlangen. Es gewinnt die Mannschaft, die die meisten Tore erzielt hat. Bei gleicher Torzahl wird das Spiel unentschieden gewertet. (http://archiv.c6-magazin.de)
Inhaltsverzeichnis
1 Analyse des Bedingungsfeldes
1.1 Angaben zur Lerngruppe
1.2 Kompetenzen der Lerngruppe
1.3 Der Referendar
2 Didaktisch-methodische Konzeption
2.1 Didaktische Überlegungen
2.1.1 Analyse der curricularen Vorgaben
2.1.2 Analyse der Thematik
2.1.3 Auswahl- und Reduktionsentscheidungen
2.2 Methodische Konzeption
2.2.1 Makrostruktur
2.2.2 Mikrostruktur
3 Lern- und Handlungsziele/Kompetenzen
4 Anlagen
Anlage I : Quellenangabe
Anlage II : Erklärung
Anlage III: Geplanter Unterrichtsverlauf.
Anlage IV: Makrostruktur
Anlage V: Stundenverlauf
Anlage VI: Klassendaten
Anlage VII: Sitzplan
Anlage VIII: Lernlandkarte
Anlage IX: Station 1
AnlageX: Station2
Anlage XI: Station 3
Anlage XII: Beobachtungsbogen für nicht aktive Schüler
Anlage XIII: Elemente des Fußballs
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