Die von mir zu entwerfende Doppelstunde beschäftigt sich mit dem Glauben an Gott als Schöpfer und den Menschen als das Ebenbild Gottes im Rahmen des Lehrplanthemas 11.2 „Wer bin ich?“. Dieser Glaube ist vom christlichen Glauben untrennbar und für das Verständnis der christlichen Grundlagen notwendig. Außerdem spielt sie eine große Rolle bei dem Selbstverständnis des Menschen und seiner Existenz. Deswegen ist seine Behandlung im Unterricht von Bedeutung. Die Lehrkraft sollte vor dem Unterricht diesen Glauben reflektieren und einen eigenen Standpunkt finden, um authentisch zu bleiben. Es muss berücksichtigt werden, dass nicht jeder diesen Glauben teilt. Daher ergibt sich die Schwierigkeit dieses Unterrichtsentwurfs in dem Bestreben, den Schülern den Glauben an die Schöpfung darzustellen ohne zu indoktrinieren. Der eigene Glaube darf natürlich zur Sprache kommen, die eigene Meinung der Schüler muss aber jederzeit respektiert werden und sollte im Unterricht eine wichtige Rolle spielen. Dies ist die Herausforderung, die sich mir persönlich stellt.
Gliederung:
I Persönliche Begegnung
II Analyse des didaktischen Bedingungsfeldes
III Theologische Orientierung
1 Historischer Ort der Urgeschichte (Gen 1-11)
2 Exegese von Gen 1-2,4a
3 Jahwe als Schöpfer
4 Jahwe als Vater
5 Der Mensch in der theologischen Anthropologie
6 Der erste Glaubensartikel
7 Der Schöpferglaube aus der Selbstreflexion heraus
IV Didaktische Orientierung
1 Das Exemplarische
2 Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
3 Struktur des Inhalts, Schwierigkeiten und Gefahren
4 Unterrichtliche Zugänglichkeit
V Didaktische Entscheidungen
VI Methodische Entscheidungen
VII Verlaufsplanung
Literaturverzeichnis
Anhang
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