In dem Unterrichtsvorhaben geht es in einer 11. Abiturklasse mit dem Schwerpunkt Gesundheit und Soziales darum, anhand differenzierter wissenschaftlicher Materialien zu überprüfen, warum nur so wenige Männer im sozialen Bereich arbeiten (möchten). Darauf aufbauend erarbeiten die Lernenden die sich daraus ergebenen Folgen für die Branche und den Umgang mit verschiedenen Stereotypen.
Inhaltsverzeichnis
- Äußere Lernorganisation
- Innere Lernorganisation
- Längerfristiger Unterrichtszusammenhang
- Lerngruppe
- Zentrale didaktisch-methodische Perspektiven und ihre Begründungen
- Zentrale didaktisch-methodische Entscheidungen und ihre Begründungen
- Planung der Unterrichtsstunde
- Zentrale didaktisch-methodische Schwerpunkte und ihre Begründungen
- Lernvoraussetzungen der Lerngruppe in Bezug auf die Unterrichtsstunde
- Zielsetzungen der Unterrichtsstunde
- Geplanter Unterrichtsverlauf
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf beschreibt eine Unterrichtsstunde im Fach Erziehungswissenschaften an einem beruflichen Gymnasium. Ziel ist die Entwicklung von Sach-, Urteils- und Handlungskompetenz der Schülerinnen und Schüler sowie die Förderung der Methoden- und Medienkompetenz. Der Unterricht knüpft an die Interessen der Lerngruppe an und integriert kooperative Lernformen.
- Analyse von Geschlechterrollen im Kontext der Berufswahl
- Entwicklung von Handlungskompetenz durch selbstgesteuertes Lernen
- Förderung von Kooperation und Kommunikation im Unterricht
- Integration digitaler Medien in den Unterricht
- Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen und Lernbedürfnisse
Zusammenfassung der Kapitel
Äußere Lernorganisation: Dieser Abschnitt beschreibt den Kontext der Unterrichtsstunde, einschließlich des Bildungsgangs, der curricularen Vorgaben und der Ausstattung des Unterrichtsraums. Die Lerngruppe, der Fächerkanon und die methodischen Ansätze werden kurz umrissen.
Innere Lernorganisation - Längerfristiger Unterrichtszusammenhang: Hier wird die Lerngruppe detaillierter charakterisiert, ihre Zusammensetzung, das Lernverhalten und die bestehende Klassendynamik werden analysiert. Es werden die didaktisch-methodischen Perspektiven erläutert, die den Unterricht leiten.
Innere Lernorganisation - Planung der Unterrichtsstunde: Dieser Abschnitt skizziert die konkrete Planung der Unterrichtsstunde. Es werden didaktische Schwerpunkte, Lernvoraussetzungen, Zielsetzungen und ein Überblick über den geplanten Unterrichtsverlauf gegeben. Der Fokus liegt auf der Entwicklung eines Werbeplakats für erziehungswissenschaftliche Bildungsgänge, um männliche Bewerber anzusprechen. Die Schüler sollen selbstgesteuert einen Handlungsplan entwickeln.
Schlüsselwörter
Geschlechterrollen, Erziehungswissenschaften, berufliches Gymnasium, kooperatives Lernen, selbstgesteuertes Lernen, kompetenzorientierter Unterricht, digitale Medien, Handlungsplan, Werbeplakat, Schüleraktivierung, Konfliktpotenziale.
- Quote paper
- Fabian Bintz (Author), 2023, Warum wollen nur so wenige Männer im sozialen Bereich arbeiten? Gruppenteilige Thesenüberprüfung gewichtiger Karriereaspekte mithilfe einer Kurzstudie (11. Klasse Politik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1487371
