In dieser Zulassungsarbeit geht es das Rauhe Haus in Hamburg. D.h. es werden seine Ursprünge, seine Geschichte bis heute und seine Organisation – zu Wicherns Zeit und im Jahr 2007 – näher beleuchtet. Dies kann natürlich nicht ohne Berücksichtigung von Wicherns Biographie oder der gesellschaftlichen Situation des 19. Jahrhunderts gelingen. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf der Institution des Rauhen Hauses, in die ein möglichst umfassender Einblick gewährt werden soll. Abschließend wird eine kritische Würdigung des Konzeptes Rauhes Haus folgen sowie ein Ausblick auf aktuelle Verfahren im Umgang mit erziehungsschwierigen Jugendlichen und Kindern.
Zum ersten Mal habe ich mich im Rahmen meines erziehungswissenschaftlichen Studiums im Fach Allgemeine Pädagogik mit Johann Hinrich Wichern befasst. Zunächst war ich erstaunt darüber, dass ein Theologe aus dem 19. Jahrhundert in einer Überblicksvorlesung zur Geschichte der Pädagogik überhaupt erwähnt wird, und sei es nur im Rahmen eines knappen Exkurses. Spätestens als ich mich eingehender mit der Person Wicherns und der Gründung des Rauhen Hauses (RHes) beschäftigt habe, ist mir jedoch klar geworden, welch bedeutende Rolle er gerade auch als Pädagoge seiner Zeit innehatte. Damit möchte ich keinesfalls seine Leistungen und sein Engagement als Theologe, beispielsweise im Bereich der Inneren Mission, schmälern. Doch würde es den Rahmen der vorliegenden Arbeit sprengen, diese Aspekte seiner Tätigkeit ebenfalls detailliert zu behandeln. Ich werde mich somit auf das RH konzentrieren, d.h. seine Ursprünge, seine Geschichte bis heute und seine Organisation – zu Wicherns Zeit und im Jahr 2007 – näher beleuchten. Dies kann nicht ohne Berücksichtigung von Wicherns Biographie oder der gesellschaftlichen Situation des 19. Jahrhunderts gelingen. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf der Institution des RHes, in die ein möglichst umfassender Einblick gewährt werden soll. Abschließend wird eine kritische Würdigung des Konzeptes Rauhes Haus folgen sowie ein Ausblick auf aktuelle Verfahren im Umgang mit erziehungsschwierigen Jugendlichen und Kindern.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitende Gedanken
- Biographie Wicherns
- Gesellschaft und Theologie zur Zeit Wicherns in Deutschland
- Wicherns Sicht der Gesellschaft
- Soziale Frage und Industrialisierung Anfang und Mitte des 19. Jahrhunderts
- Die Erweckungsbewegung und ihre Einflüsse auf Wichern
- Gründung des Rauhen Hauses
- Vorreiter und Ideengeber Wicherns
- Die Franckeschen Anstalten: Vorgeschichte und Konzept
- Die Rolle anderer Rettungsanstalten
- Wichern und Pestalozzi
- Von der Idee zur Gründung
- Der Umgang mit Problemkindern im 19. Jahrhundert
- Wicherns Umsetzung der Idee eines Rettungshauses
- Zum Namensursprung Rauhes Haus
- Vorreiter und Ideengeber Wicherns
- Die Brüderanstalt des Rauhen Hauses
- Die Entstehung der Brüderanstalt
- Aufnahmebedingungen und Ausbildung der Brüder
- Leben und Alltag im Rauhen Haus
- Der Begriff Rettungshaus
- Die Zöglinge im Rauhen Haus
- Organisationsstrukturen und pädagogische Maßnahmen
- Der Alltag der Zöglinge
- Typischer Tagesablauf und Freizeitgestaltung
- Religiöses Leben und Feiern
- Unterricht der Zöglinge
- Die Rolle der Strafe
- Wichtige Erziehungsprinzipien im Rauhen Haus
- Familienprinzip
- Arbeitsprinzip
- Elternarbeit und Nachsorgeprinzip
- Weitere Prinzipien
- Die Rolle der Mädchen und Frauen
- Die Entwicklung des Rauhen Hauses unter Wichern
- Das Rauhe Haus nach Wicherns Tod
- Von 1881 bis in die 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts
- Das Rauhe Haus heute
- Organisation und Finanzierung des Rauhen Hauses
- Personal und Ausbildungsmöglichkeiten im Rauhen Haus
- Die Wichern-Schule
- Weitere Projekte und Arbeitsfelder im Rauhen Haus
- Kritische Betrachtung von Wicherns Konzept
- Kritikpunkt Mädchenerziehung
- Wichern - ein Reformer?
- Heutige Maßnahmen für Problemkinder
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Leben und Wirken von Johann Hinrich Wichern und der von ihm gegründeten Institution des Rauhen Hauses. Ziel ist es, einen umfassenden Einblick in die Geschichte, Organisation und pädagogischen Prinzipien des Rauhen Hauses zu geben, sowohl während Wicherns Zeit als auch in der Gegenwart. Die Arbeit berücksichtigt den biographischen Kontext Wicherns und die gesellschaftlichen Bedingungen des 19. Jahrhunderts.
- Biographie Johann Hinrich Wicherns und seine Motivationen
- Die Gründung und Entwicklung des Rauhen Hauses
- Pädagogische Prinzipien und Alltag im Rauhen Haus
- Gesellschaftlicher Kontext und die soziale Frage im 19. Jahrhundert
- Kritische Auseinandersetzung mit Wicherns Konzept
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitende Gedanken: Die Einleitung beschreibt den Entstehungsprozess der Arbeit und die Faszination des Autors für Johann Hinrich Wichern und das Rauhe Haus. Es wird die Relevanz Wicherns als Pädagoge hervorgehoben und der Fokus der Arbeit auf das Rauhe Haus, seine Geschichte und Organisation, gelegt. Eine abschließende kritische Würdigung des Konzepts und ein Ausblick auf heutige Maßnahmen im Umgang mit erziehungsschwierigen Kindern werden angekündigt.
Biographie Wicherns: Dieses Kapitel zeichnet ein detailliertes Bild von Wicherns Leben, beginnend mit seiner Kindheit und Jugend, geprägt vom frühen Tod seines Vaters und den wirtschaftlichen Herausforderungen der Familie. Es werden seine Ausbildung, seine ersten Erfahrungen im Unterrichten und sein Theologiestudium beleuchtet. Wichtig ist die Darstellung seiner Begegnung mit bedeutenden Persönlichkeiten wie Hartmann und Sieveking, die seinen Werdegang beeinflussten. Die Gründung des Rauhen Hauses und sein Engagement in der Inneren Mission werden als Höhepunkte seines Lebens vorgestellt.
Gesellschaft und Theologie zur Zeit Wicherns in Deutschland: Dieses Kapitel beleuchtet den gesellschaftlichen und theologischen Kontext, in dem Wichern wirkte. Es analysiert die soziale Frage und die Industrialisierung des 19. Jahrhunderts sowie den Einfluss der Erweckungsbewegung auf Wicherns Denken und Handeln. Wicherns eigene Sicht der Gesellschaft und seine kritische Auseinandersetzung mit den bestehenden Missständen werden detailliert beschrieben.
Gründung des Rauhen Hauses: Dieses Kapitel widmet sich der Entstehung des Rauhen Hauses. Es werden die Vorreiter und Ideengeber, wie die Franckeschen Anstalten und die Rolle anderer Rettungsanstalten, sowie Wicherns Bezug zu Pestalozzi erörtert. Der Prozess von der ersten Idee bis zur konkreten Gründung wird nachvollzogen, einschließlich der Herausforderungen im Umgang mit Problemkindern im 19. Jahrhundert und der Umsetzung von Wicherns Vision. Der Namensursprung „Rauhes Haus“ wird ebenfalls erklärt.
Die Brüderanstalt des Rauhen Hauses: Hier wird die Entstehung und die Organisation der Brüderanstalt, eine zentrale Einrichtung des Rauhen Hauses, im Detail beschrieben. Die Aufnahmebedingungen und die Ausbildung der Brüder, die im Rauhen Haus lebten und arbeiteten, werden analysiert und in den Gesamtkontext des Hauses eingeordnet. Der Fokus liegt auf dem Aufbau und der Funktion dieser wichtigen Institution innerhalb des Gesamtsystems.
Leben und Alltag im Rauhen Haus: Dieses Kapitel gibt einen umfassenden Einblick in den Alltag und die Lebensbedingungen im Rauhen Haus. Es analysiert die pädagogischen Maßnahmen und Organisationsstrukturen, den Tagesablauf der Zöglinge, die religiöse Erziehung und den Umgang mit Strafen. Die Kapitel beschreibt das "Rettungshaus"-Konzept und wie es im Alltag gelebt wurde.
Wichtige Erziehungsprinzipien im Rauhen Haus: Der Fokus liegt hier auf der Darlegung der wichtigsten Erziehungsprinzipien des Rauhen Hauses. Die Kapitel erklärt die Bedeutung des Familienprinzips, des Arbeitsprinzips, der Elternarbeit und der Nachsorge. Zusätzliche Prinzipien und ihre Bedeutung für die Erziehung der Kinder werden ebenfalls ausführlich erläutert und in ihrer Gesamtheit als pädagogisches Konzept analysiert.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zu "Das Rauhe Haus: Leben und Wirken Johann Hinrich Wicherns"
Was ist der Inhalt dieses Dokuments?
Dieses Dokument bietet einen umfassenden Überblick über das Leben und Wirken von Johann Hinrich Wichern und seine Gründung des Rauhen Hauses. Es beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Kapitelzusammenfassungen und Schlüsselbegriffe. Der Fokus liegt auf der Geschichte, Organisation und den pädagogischen Prinzipien des Rauhen Hauses, sowohl während Wicherns Zeit als auch in der Gegenwart. Der gesellschaftliche und theologische Kontext des 19. Jahrhunderts wird ebenfalls beleuchtet.
Welche Themen werden im Detail behandelt?
Das Dokument behandelt ausführlich Wicherns Biografie, die gesellschaftlichen und theologischen Bedingungen seiner Zeit, die Gründung und Entwicklung des Rauhen Hauses, die Organisation und den Alltag im Rauhen Haus (inklusive der Brüderanstalt), die wichtigsten Erziehungsprinzipien (Familienprinzip, Arbeitsprinzip etc.), die Rolle von Frauen und Mädchen, das Rauhe Haus nach Wicherns Tod und eine kritische Betrachtung seines Konzepts. Es werden Vergleiche zu anderen Rettungsanstalten und Persönlichkeiten wie Pestalozzi gezogen.
Welche Kapitel gibt es und worum geht es in ihnen?
Das Dokument umfasst Kapitel zu einleitenden Gedanken, Wicherns Biografie, der Gesellschaft und Theologie seiner Zeit, der Gründung des Rauhen Hauses, der Brüderanstalt, dem Leben und Alltag im Rauhe Haus, den Erziehungsprinzipien, der Rolle von Frauen und Mädchen, der Entwicklung des Rauhen Hauses unter und nach Wicherns Tod, einer kritischen Betrachtung seines Konzepts und heutigen Maßnahmen für Problemkinder. Jedes Kapitel bietet eine detaillierte Zusammenfassung seines Inhalts.
Welche Zielsetzung verfolgt dieses Dokument?
Die Zielsetzung ist es, einen umfassenden und detaillierten Einblick in die Geschichte, Organisation und die pädagogischen Prinzipien des Rauhen Hauses zu geben. Es soll sowohl die historische Bedeutung als auch die aktuelle Relevanz des Konzepts von Johann Hinrich Wichern veranschaulicht werden. Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept und dessen Kontext soll ebenfalls ermöglicht werden.
Welche Quellen wurden verwendet?
Die genauen Quellenangaben sind nicht direkt im bereitgestellten HTML-Code enthalten. Um die verwendeten Quellen zu erfahren, müsste man das zugrundeliegende Dokument einsehen.
Für wen ist dieses Dokument gedacht?
Dieses Dokument richtet sich an alle, die sich für die Geschichte des Rauhen Hauses, die Biografie Johann Hinrich Wicherns, pädagogische Konzepte des 19. Jahrhunderts und die Geschichte der Sozialarbeit interessieren. Es ist besonders für akademische Zwecke und die Analyse von Themen im Bereich Sozialpädagogik und Geschichte geeignet.
Wie ist der Aufbau des Dokuments?
Das Dokument ist strukturiert durch ein Inhaltsverzeichnis, eine Beschreibung der Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Kapitelzusammenfassungen und Schlüsselbegriffe. Der Aufbau ist klar und systematisch, um einen einfachen Zugriff auf die Informationen zu ermöglichen.
Gibt es eine kritische Auseinandersetzung mit Wicherns Konzept?
Ja, das Dokument enthält ein Kapitel, das sich kritisch mit Wicherns Konzept auseinandersetzt. Es werden kritische Punkte, insbesondere im Bezug auf die Mädchenerziehung, angesprochen und die Frage nach Wicherns Rolle als Reformer diskutiert.
Welche Rolle spielt der gesellschaftliche Kontext?
Der gesellschaftliche und theologische Kontext des 19. Jahrhunderts spielt eine entscheidende Rolle. Das Dokument analysiert die soziale Frage, die Industrialisierung und den Einfluss der Erweckungsbewegung auf Wicherns Denken und Handeln. Wicherns Sicht der Gesellschaft und seine kritische Auseinandersetzung mit den bestehenden Missständen werden detailliert beschrieben.
Wie ist das Rauhe Haus heute organisiert?
Informationen zur heutigen Organisation und Finanzierung des Rauhen Hauses, zum Personal, den Ausbildungsmöglichkeiten, der Wichern-Schule und weiteren Projekten sind im Dokument enthalten.
- Arbeit zitieren
- Julia Schwarz (Autor:in), 2008, Johann Hinrich Wichern und das Rauhe Haus, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1474183
