Der Einfluss von autonomer Freiarbeit nach Montessori auf die intrinsische Motivation von Gesamtschülern

Bachelorarbeit , 2023 , 86 Seiten , Note: 1,0

Pädagogik - Pädagogische Psychologie

In der vorliegenden Bachelorarbeit wurde der Einfluss von autonomer Freiarbeit nach Montessori auf die intrinsische Motivation von Gesamtschüler/innen untersucht. Die Datenanalyse umfasst qualitative sowie quantitative Methoden aus der Statistik. Die quantitativen Daten wurden mithilfe von SPSS ausgewertet. Die Bachelorarbeit besticht durch anschauliche Grafiken und Tabellen, sowie einer detaillierten und umfassenden Analyse und Interpretation.
Die Arbeit wurde von dem Erstprüfer mit einer 1,0 und von der Zweitprüferin mit einer 1,3 bewertet (Grund hierfür: Kleine formale Fehler in dem Literaturverzeichnis)

Folgende Auswertungsinstrumente und -verfahren wurden verwendet:

Qualitativ:
- Beobachtungsprotokolle
- Inhaltliche Analysen
- Analyse der Aufgabenbearbeitung
- Leitfadeninterviews

Quantitativ:
- Fragebögen
- Deskriptive Statistik
- Signifikanztests (T-Tests)

Die Studie wurde an einer Gesamtschule mit zwei 5. Klassen durchgeführt.

Inhaltsverzeichnis

Abstract

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Einleitung

1. Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand
1.1. Montessori-Pädagogik: Grundprinzipien und die freie Arbeit
1.1.1. Überblick über die Montessori-Pädagogik
1.1.2. Das Konzept der Freiarbeit nach Montessori
1.1.3. Montessoris Verständnis von Autonomie und intrinsischer Motivation
1.2. Theoretischer Rahmen der intrinsischen Motivation und ihre Bedeutung in der Bildung
1.2.1. Intrinsische Motivation: Abgrenzung zu anderen Regulationen
1.2.2. Intrinsische Motivation und Autonomie
1.3. Freiarbeit als Förderung der intrinsischen Motivation
1.4. Forschungsstand hinsichtlich der intrinsischen Motivation von Montessori- Schüler/innen gegenüber Schüler/innen einer Gesamtschule
1.5. Fragestellung und Hypothesen

2. Methodik
2.1. Stichprobe
2.2. Vorgehen bei derDatenerhebung
2.3. Methoden derDatenerhebung

3. Analyse der Ergebnisse
3.1. Deskriptive Statistik des Fragebogens
3.1.1. Auswertung der Stunden ohne Autonomie
3.1.2. Auswertung der Stunden mit Autonomie
3.1.3. Vergleich derErgebnisse beider Stunden
3.2. T-Test für gepaarte Stichproben
3.3. Analyse der Leitfadeninterviews
3.4. Analyse der Beobachtungen
3.5. Analyse der Bearbeitung der Arbeitsblätter

4. Diskussion
4.1. Zusammenfassung und Interpretation derErgebnisse
4.2. Einschränkungen und zukünftige Anregungen für die Forschung

Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

• Hochschule: Universität zu Köln (Psychologisches Department)
• Veranstaltung: /
• Note: 1,0
• Autor: Nina Falkenberg (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2023
• Seiten: 86
• Katalognummer: V1442674
• ISBN (PDF): 9783964877543
• ISBN (Buch): 9783964877550
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Qualitative Forschung, Quantitative Forschung, Montessori, intrinsische Motivation, Self-determination theory, Selbstbestimmungstheorie, Deci & Ryan, Freiarbeit, offener Unterricht, Empirische Studie