Kindliche Lebenswelt und Natur

Formen des entdeckenden Lernens

Seminar Paper , 2007 , 21 Pages , Grade: 1,7

Didactics - Regional History and Geography

Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Kindliche Lebenswelt und Natur“. Zuerst wird dabei der Aspekt Natur beleuchtet. Es wird geklärt, woher der Begriff stammt, anschließend wird das Verhältnis zwischen Kind und Natur und das Problem der Naturentfremdung behandelt. Als nächster Punkt wird das Konzept des entdeckenden Unterrichts als mögliches Mittel gegen die fortschreitende Naturentfremdung vorgestellt. Es werden dabei unter anderem fünf Formen des entdeckenden Lernens und methodische Aspekte vorgestellt. Anschließend wird der Einsatz von Forscherbögen als mögliche Methode im entdeckenden Unterricht thematisiert. Abschließend wird dann der Schmetterling betrachtet, dessen Aufzucht man zum Thema einer Unterrichtseinheit machen kann. Es werden zuerst allgemeine Informationen über Schmetterlinge dargeboten und anschließend erläutert, warum Schmetterlinge für die Beobachtung im Unterricht gut geeignet sind.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Natur
  • Begriff
  • Kind und Natur
  • Naturentfremdung
  • Natürliche Freiräume schaffen
• Entdeckendes Lernen
  • Ursprung des Entdeckenden Lernens
  • Fünf Formen des Entdeckenden Lernens
  • Das Konzept des entdeckenden Lernens
  • Methodische Aspekte
  • Entdeckendes Lernen im Sachunterricht
• Forscherbögen
  • Diskussion um ihren Einsatz
  • Zur Konzeption und der Art und Weise ihres Einsatzes
• Schmetterlinge
  • Einordnung
  • Körperbau
  • Entwicklung
  • Systematik der Schmetterlinge
  • Schmetterlinge im Unterricht
• Teilrahmenplan SU
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Thematik „Kindliche Lebenswelt und Natur“. Dabei wird zunächst der Begriff „Natur“ beleuchtet, das Verhältnis von Kind und Natur erörtert und das Problem der Naturentfremdung analysiert. Anschließend wird das Konzept des entdeckenden Lernens als mögliches Mittel gegen die zunehmende Naturentfremdung vorgestellt. Die Arbeit betrachtet verschiedene Formen des entdeckenden Lernens, methodische Aspekte und den Einsatz von Forscherbögen. Abschließend wird der Schmetterling als Beispiel für eine Unterrichtseinheit im Sachunterricht herangezogen. Die Arbeit beleuchtet allgemeine Informationen über Schmetterlinge und analysiert, warum diese gut für die Beobachtung im Unterricht geeignet sind.

• Das Verhältnis von Kind und Natur
• Das Problem der Naturentfremdung
• Das Konzept des entdeckenden Lernens
• Der Einsatz von Forscherbögen im Unterricht
• Schmetterlinge als Thema im Sachunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung gibt einen Überblick über die Themenbereiche der Arbeit und erläutert die Zielsetzung. Kapitel 2 befasst sich mit dem Begriff „Natur“, dem Verhältnis von Kind und Natur sowie dem Problem der Naturentfremdung. Es werden die Ursachen für die zunehmende Distanz zwischen Kindern und der Natur analysiert und mögliche Ansätze für eine naturnahe Erziehung diskutiert. Kapitel 3 widmet sich dem Konzept des entdeckenden Lernens. Es werden verschiedene Formen des entdeckenden Lernens vorgestellt, methodische Aspekte beleuchtet und der Einsatz im Sachunterricht diskutiert. Kapitel 4 analysiert den Einsatz von Forscherbögen als mögliche Methode im entdeckenden Unterricht. Es werden die Vor- und Nachteile diskutiert und Konzeptionen für den Einsatz von Forscherbögen vorgestellt. Kapitel 5 befasst sich mit Schmetterlingen als Beispiel für eine Unterrichtseinheit im Sachunterricht. Es werden allgemeine Informationen über Schmetterlinge, deren Körperbau, Entwicklung und Systematik gegeben. Abschließend werden die Vorteile von Schmetterlingen für die Beobachtung im Unterricht erläutert.

Schlüsselwörter

Kindliche Lebenswelt, Natur, Naturentfremdung, Entdeckendes Lernen, Forscherbögen, Schmetterlinge, Sachunterricht, Pädagogik.

• College: University of Koblenz-Landau
• Grade: 1,7
• Author: Christine Sitter (Author)
• Publication Year: 2007
• Pages: 21
• Catalog Number: V142560
• ISBN (eBook): 9783640536580
• ISBN (Book): 9783640536412
• Language: German
• Tags: Kindliche, Lebenswelt, Natur, Formen, Lernens