Die vorliegende wissenschaftliche Arbeit "Waldschäden im Erzgebirge – Fachliche Grundlegung und Umsetzung für eine
Unterrichtseinheit für den Grundkurs 12" gliedert sich in zwei Teile. Im theoretischen Teil A der Arbeit werden die fachlichen Grundlagen des Themas besprochen, im praktischen Teil B wird anhand einer Unterrichtseinheit das Thema für einen Grundkurs 12 aufbereitet.
Um die gesetzten Zielstellungen erreichen zu können, soll im theoretischen Teil A zunächst erläutert werden, was die Bedeutung und die Funktionen des Waldes sind, um deutlich zu machen, warum das Ökosystem Wald in der heutigen Zeit von solch hoher Wichtigkeit ist. Daran anschließend wird sich mit der Hauptthematik des theoretischen Teils, dem Waldsterben im Erzgebirge, auseinandergesetzt. Dabei wird zunächst ein Schwerpunkt auf die Ursachen und somit die Entstehung der Rauchschäden durch den zunehmenden Einfluss des Menschen auf den erzgebirgischen Wald gelegt. Anschließend wird auf die Entwicklung der Rauchschäden während des letzten Jahrhunderts und besonders während der Zeit von 1989/90 bis 2005 eingegangen. Folgend wird die Schädlichkeit des Schwefeldioxides, seine sichtbaren Auswirkungen auf die erzgebirgischen Wälder sowie die Faktoren genauer betrachtet, welche die Wirkung dieses Schadstoffes verstärken können. Ferner werden die Maßnahmen der Forstwirtschaft gegen das Waldsterben besprochen, um abschließend auf neue Gefahren für den Wald aufmerksam zu machen.
Im sich anschließenden Teil B der Arbeit wird anhand der Unterrichtseinheit „Die Mittelgebirgslandschaften der Erde am Beispiel des Erzgebirges“, welche dem Rahmenthema „Nutzung
und Nutzungsprobleme in ausgewählten Landschaften der Erde“ für den Grundkurs 12.1, Landschaftsökologie, zuzuordnen ist, das Thema „Waldsterben im Erzgebirge“ in Form einer Exkursion praktisch behandelt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Problemstellung
- Zielsetzung und Begründung des Themas
- Gliederung
- Teil A: Theoretische Grundlagen zur Thematik „Waldsterben im Erzgebirge“
- Der erzgebirgische Wald
- Die Bedeutung des Waldes
- Die Funktionen des Waldes
- Der anthropogene Einfluss auf den erzgebirgischen Wald
- Die Besiedlung des Erzgebirges
- Entstehung und Entwicklung der Rauchschäden und der Rauchschadforschung
- Die Anfänge der Rauchschadforschung
- Das Problem der „klassischen Rauchschäden“
- Das Problem der „neuartigen Waldschäden“
- Die Entwicklung der Rauchschäden nach dem Zweiten Weltkrieg
- Das Problem des Ferntransportes von Emissionen für das Erzgebirge
- Die Zunahme der Emissionen
- Forstwirtschaftliche Maßnahmen gegen das Waldsterben
- Waldgefährdungszonen im Erzgebirge
- Zustandserfassung
- Schadstufen und Schadzonen
- Bewirtschaftung der Schadzonen
- Entwicklung der Schadflächen
- Wirtschaftliche Auswirkungen
- Die Entwicklung der Waldschadenssituation seit 1989
- Erste Waldschadenserhebung nach 1990
- Sanierungsmaßnahmen
- Wirkungen der Sanierungsmaßnahmen
- Schadursachen, Schädigungsarten, Schadbild und Schadensverlauf sowie Sekundärschäden
- Schädlichkeit von Schwefeldioxid auf Bäume
- Schadursachen
- Die trockene Deposition
- Die feuchte bzw. okkulte Deposition
- Die nasse Deposition / Saurer Regen
- Schädigungsarten
- Schadbild und Schadensverlauf
- Das Auftreten von Sekundärschäden im Rauchschadgebiet
- Ausbreitung von Luftverunreinigungen
- Emissionsseitige Parameter
- Meteorologische Parameter und geographische Bedingungen
- Klimatische Bedingungen
- Luftschichtung
- Bodenverhältnisse
- Maßnahmen zur Verminderung der Schäden und zur Walderhaltung
- Die vier Phasen der Waldveränderung
- Praktisches Vorgehen vor Ort
- Rauchresistente Ersatzbaumarten
- Ergebnisse der Maßnahmen gegen das Waldsterben nach 1990
- Strategien zukünftigen Handelns
- Gegenwärtige Gefahren für den Wald
- Wirkung von Ozon
- Die verschiedenen Ebenen der Ozonschäden bei Pflanzen
- Aktueller Waldzustand
- Teil B: Praktische Umsetzung des Themas „Waldsterben im Erzgebirge“ anhand einer Unterrichtseinheit Grundkurs 12
- Didaktische Vorüberlegungen
- Grobanliegen
- Grobziele
- Kognitive Ziele
- Instrumentale Ziele
- Affektive Ziele
- Grundüberlegungen für die Stoffstrukturierung
- Stoffgliederung und Medienplanung
- Planung der Unterrichtsstunden zum Thema „Waldsterben im Erzgebirge“
- Planung der theoretischen Doppelstunde zum Thema „Waldsterben im Erzgebirge“
- Grundanliegen
- Feinziele
- Kognitive Ziele
- Instrumentale Ziele
- Affektive Ziele
- Lernstand
- Prozessplanung der Doppelstunde „Waldsterben im Erzgebirge“
- Begründung des methodischen Vorgehens und begründete Medienübersicht
- Methodisches Vorgehen
- Medien - Begründung der Wahl
- Planung der Exkursions-Unterrichtsstunde zum Thema: „Waldschäden im Erzgebirge“
- Grundanliegen
- Feinziele
- Kognitive Ziele
- Instrumentale Ziele
- Affektive Ziele
- Lernstand
- Planung der Exkursion „Waldsterben im Erzgebirge“
- Die Exkursionsroute
- Erster Standort
- Zweiter Standort
- Dritter Standort
- Vierter Standort
- Fünfter Standort
- Zusammenfassung
- Historische Entwicklung der Waldschäden im Erzgebirge
- Anthropogene Einflüsse auf den Wald
- Schadursachen und -wirkungen
- Maßnahmen zur Schadensbegrenzung und Walderhaltung
- Didaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Waldschäden im Erzgebirge, legt fachliche Grundlagen dar und entwickelt eine Unterrichtseinheit für den Grundkurs 12. Ziel ist es, Schülern das komplexe Thema des Waldsterbens verständlich zu vermitteln.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung beschreibt die Problemstellung des Waldsterbens im Erzgebirge, begründet die Wahl des Themas und skizziert den Aufbau der Arbeit. Sie stellt die Bedeutung des Themas für die Umwelt und die Notwendigkeit des Verständnisses für zukünftige Strategien der Walderhaltung heraus.
Der erzgebirgische Wald: Dieses Kapitel beleuchtet die ökologische und ökonomische Bedeutung des erzgebirgischen Waldes, seine vielseitigen Funktionen im Ökosystem und seine Rolle für die regionale Wirtschaft. Es bildet die Grundlage für das Verständnis der Tragweite der Waldschäden.
Der anthropogene Einfluss auf den erzgebirgischen Wald: Dieses Kapitel analysiert den Einfluss menschlicher Aktivitäten auf die Waldschäden im Erzgebirge. Es beginnt mit der Besiedlungsgeschichte und verfolgt die Entwicklung der Rauchschäden, von den „klassischen“ Schäden bis zu den „neuartigen“ Waldschäden. Der Ferntransport von Emissionen, die Zunahme der Emissionen und forstwirtschaftliche Maßnahmen werden detailliert behandelt. Der Fokus liegt auf dem langfristigen Verlauf der Schädigung und den unterschiedlichen Phasen der Entwicklung. Die Entwicklung nach 1989 und die eingeleiteten Sanierungsmaßnahmen werden ebenso thematisiert.
Schadursachen, Schädigungsarten, Schadbild und Schadensverlauf sowie Sekundärschäden: Dieses Kapitel untersucht detailliert die Schadursachen, einschließlich trockener, feuchter und nasser Deposition sowie die Auswirkungen von Schwefeldioxid. Die verschiedenen Schädigungsarten, das Schadbild, der Schadensverlauf und das Auftreten von Sekundärschäden werden analysiert, um ein umfassendes Verständnis der komplexen Zusammenhänge zu ermöglichen. Es verknüpft die verschiedenen Schadfaktoren und deren Auswirkungen auf die Baumgesundheit.
Ausbreitung von Luftverunreinigungen: Hier werden die Faktoren betrachtet, die die Ausbreitung von Luftverunreinigungen im Erzgebirge beeinflussen. Emissionen, meteorologische Bedingungen, Luftschichtung und Bodenverhältnisse werden analysiert, um das räumliche Muster der Waldschäden zu erklären. Es stellt die Interaktion zwischen Emissionen und den lokalen Umweltbedingungen dar.
Maßnahmen zur Verminderung der Schäden und zur Walderhaltung: Das Kapitel beschreibt verschiedene Maßnahmen zur Verminderung von Waldschäden und zur Erhaltung der Wälder im Erzgebirge. Es beinhaltet die vier Phasen der Waldveränderung, praktische Vorgehensweisen vor Ort, den Einsatz rauchresistenter Baumarten, die Ergebnisse der Maßnahmen nach 1990 und Strategien für zukünftiges Handeln. Es stellt einen Überblick über die verschiedenen Ansätze zur Bewältigung der Herausforderungen dar.
Gegenwärtige Gefahren für den Wald: Dieses Kapitel beleuchtet die gegenwärtigen Gefahren für den Wald, insbesondere die Wirkung von Ozon und die verschiedenen Ebenen der Ozonschäden bei Pflanzen. Es zeigt aktuelle Risiken und Herausforderungen auf, die über die historischen Rauchschäden hinausgehen.
Aktueller Waldzustand: Dieses Kapitel beschreibt den aktuellen Zustand der Wälder im Erzgebirge, unter Berücksichtigung der vorherigen Kapitel und der durchgeführten Maßnahmen. Es dient als ein aktueller Überblick über die Situation und zeigt die Erfolge und auch verbliebenen Herausforderungen.
Didaktische Vorüberlegungen: Dieses Kapitel behandelt die didaktischen Überlegungen zur Gestaltung der Unterrichtseinheit zum Thema Waldsterben im Erzgebirge. Es skizziert das Grobanliegen, die Grobziele (kognitiv, instrumental und affektiv), Grundüberlegungen zur Stoffstrukturierung und die Medienplanung. Es legt die pädagogischen Grundlagen der Unterrichtseinheit dar.
Planung der Unterrichtsstunden zum Thema „Waldsterben im Erzgebirge“: Dieses Kapitel beschreibt detailliert die Planung der Unterrichtsstunden, inklusive der theoretischen Doppelstunde und der Exkursion. Es beinhaltet Feinziele, Lernstände, Prozessplanungen und die Begründung des methodischen Vorgehens und der Medienwahl. Es enthält eine umfassende Darstellung der geplanten Aktivitäten.
Schlüsselwörter
Waldsterben, Erzgebirge, Rauchschaden, Luftverschmutzung, Immissionen, Schwefeldioxid, Ozon, Forstwirtschaft, Walderhaltung, Unterrichtseinheit, Didaktik.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Arbeit: "Waldsterben im Erzgebirge"
Was ist das Thema der Arbeit?
Die Arbeit untersucht das Waldsterben im Erzgebirge, beleuchtet die historischen und aktuellen Ursachen, analysiert die Auswirkungen und entwickelt eine didaktische Unterrichtseinheit für den Grundkurs 12.
Welche Aspekte des Waldsterbens werden behandelt?
Die Arbeit behandelt die historische Entwicklung der Waldschäden im Erzgebirge, den anthropogenen Einfluss (z.B. Luftverschmutzung durch Schwefeldioxid und Ozon), die Schadursachen und -wirkungen, Maßnahmen zur Schadensbegrenzung und Walderhaltung sowie eine detaillierte didaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit inklusive Exkursion.
Welche Schadstoffe spielen eine Rolle?
Die Arbeit fokussiert auf die Auswirkungen von Schwefeldioxid und Ozon auf die Wälder des Erzgebirges. Es wird zwischen trockener, feuchter und nasser Deposition unterschieden und die komplexen Zusammenhänge der Schadensentstehung erläutert.
Wie ist die Arbeit strukturiert?
Die Arbeit gliedert sich in einen theoretischen Teil (A) und einen praktischen Teil (B). Teil A analysiert die Ursachen und Folgen des Waldsterbens im Erzgebirge. Teil B beschreibt eine didaktisch konzipierte Unterrichtseinheit mit theoretischen Doppelstunden und Exkursion für den Grundkurs 12.
Was beinhaltet die Unterrichtseinheit?
Die Unterrichtseinheit besteht aus theoretischen Doppelstunden und einer Exkursion. Sie beinhaltet klar definierte Lernziele (kognitiv, instrumental, affektiv), methodische Vorgehensweisen und die Begründung der Medienwahl. Die Exkursion umfasst verschiedene Standorte im Erzgebirge zur direkten Beobachtung der Waldschäden.
Welche Maßnahmen zur Walderhaltung werden diskutiert?
Die Arbeit diskutiert verschiedene Maßnahmen zur Verminderung der Waldschäden und zur Walderhaltung, darunter der Einsatz rauchresistenter Baumarten, forstwirtschaftliche Strategien und die Berücksichtigung aktueller Gefahren wie Ozonschäden.
Welche Bedeutung hat die Arbeit?
Die Arbeit trägt zum Verständnis des komplexen Themas Waldsterben bei und liefert eine praxisorientierte Unterrichtseinheit, die Schülern das Thema auf verständliche Weise näherbringt. Sie fördert das Bewusstsein für Umweltprobleme und die Notwendigkeit nachhaltigen Handelns.
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Waldsterben, Erzgebirge, Rauchschaden, Luftverschmutzung, Immissionen, Schwefeldioxid, Ozon, Forstwirtschaft, Walderhaltung, Unterrichtseinheit, Didaktik.
Gibt es eine Zusammenfassung der Kapitel?
Ja, die Arbeit enthält eine detaillierte Zusammenfassung jedes Kapitels, die die wichtigsten Inhalte und Erkenntnisse zusammenfasst.
Für wen ist die Arbeit relevant?
Die Arbeit ist relevant für Schüler, Lehrer, Studenten der Forstwirtschaft, Umweltwissenschaften und Didaktik sowie alle Interessierten, die sich mit dem Thema Waldsterben und Umweltproblemen auseinandersetzen möchten.
- Quote paper
- Claudia Kolbe (Author), 2006, Waldschäden im Erzgebirge – Fachliche Grundlegung und Umsetzung für eine Unterrichtseinheit für den Grundkurs 12, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/142461
