„Die Bildung für den menschlich so anspruchsvollen Berufs des Lehrers stellt [...] noch weitere Forderungen, die über die Wissenschaftlichkeit der Ausbildung hinausgreifen [...]. Weit mehr als in manchen anderen akademischen Berufen hängt das Wirksamwerden der fachlichen Qualifikationen von menschlichen Fähigkeiten und Eigenschaften ab, die sich nicht in der wissenschaftlichen Arbeit allein, sondern erst im mitmenschlichen Umgang und in einer geistig bestimmten, auch musischen Aktivität einbegreifenden Geselligkeit erwerben lassen.“
Das oben genannte Zitat des Deutschen Ausschusses für Erziehungs- und Bildungswesen unterstreicht die umfassende Arbeit und Verantwortung, die ein Lehrerberuf mit sich bringt. Die Lehrerarbeit und Lehrerbildung ist in letzter Zeit ein häufig diskutiertes Thema in der Öffentlichkeit. Ich selbst erlebe eine Zeit an der Universität, an der drei verschiedene Studienordnungen des Lehramtsstudiums und Bachelorstudiengängen zu einer Ausbildung der angehenden Lehrer angeboten werden. Ein neuer Studiengang, um zukünftige Lehrer auszubilden, ist in Bearbeitung.
Diese Seminararbeit befasst sich mit der Professionalisierung des Lehrerberufs. Was man unter dem Begriff Professionalisierung in Verbindung mit dem Lehrerberuf genau versteht und was mit dem Begriff der pädagogischer Professionalität gemeint ist, werde ich in einem ersten Kapitel zur Begriffserklärung erläutern.
Anschließend und in Anlehnung an die Inhalte des Seminars werde ich auf den historischen Verlauf des Lehrerberufs seit dem 19. Jahrhundert eingehen. Ab wann kann man genau von einer Professionalisierung des Lehrerberufs sprechen?
Auch beleuchte ich die pädagogische Professionalität, die sich im konkreten Handeln der Lehrer zeigen sollte. Im Mittelpunkt steht hierbei das professionelle Selbst, welches jeder Lehrer ausbilden sollte. Weiter mache ich eine kurze Exkursion in bestehende Aussagen über Geschlecht in Verbindung mit Professionalität.
Zuletzt möchte ich auf die Konsequenzen der Erkenntnisse für die Lehrerausbildung eingehen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der Begriff der Professionalisierung in Verbindung mit Pädagogik
- Eine historische Sicht auf das Thema
- Das professionelle Selbst, professionelles Handeln
- Geschlecht und Professionalität
- Konsequenzen für die Lehrerausbildung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht die Professionalisierung des Lehrerberufs. Sie beleuchtet die Bedeutung des Begriffs "Professionalisierung" im Kontext der Pädagogik, zeichnet den historischen Verlauf des Lehrerberufs nach und analysiert die Entwicklung der pädagogischen Professionalität. Dabei liegt der Fokus auf dem "professionellen Selbst" und der Rolle von Geschlecht in der Professionalität. Die Arbeit schließt mit einer Betrachtung der Konsequenzen für die Lehrerausbildung.
- Der Begriff der Professionalisierung im Bildungswesen
- Die historische Entwicklung des Lehrerberufs
- Das "professionelle Selbst" des Lehrers
- Geschlecht und Professionalität im Lehrberuf
- Konsequenzen für die Lehrerausbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung des Lehrerberufs und die Relevanz der Professionalisierung in der heutigen Zeit. Sie stellt die Problematik der verschiedenen Studienordnungen für Lehramtsstudierende dar und führt in die Themen der Seminararbeit ein.
Der Begriff der Professionalisierung in Verbindung mit Pädagogik
Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Professionalisierung im Kontext der Sozialwissenschaften und der Pädagogik. Es werden verschiedene Kriterien zur Definition einer Profession vorgestellt, die auf den Lehrerberuf angewendet werden. Der Lehrerberuf wird im Vergleich zu anderen Professionen wie Arzt oder Jurist analysiert und der Begriff des "Semi-Professionals" wird eingeführt.
Eine historische Sicht auf das Thema
Dieses Kapitel analysiert die Entwicklung des Lehrerberufs im 19. Jahrhundert und untersucht die Voraussetzungen für die Entstehung von Professionalität im Zusammenhang mit dem Lehrerberuf. Es beleuchtet die Anforderungen an die Lehrerrolle und die Lehrerausbildung in der Vergangenheit.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit Themen wie Professionalisierung, Lehrerberuf, Pädagogik, Lehrerbildung, Geschichte, "professionelles Selbst", Geschlecht und Professionalität. Sie untersucht die wissenschaftliche Fundierung des Lehrerberufs, die Entwicklung der Lehrerrolle im Laufe der Zeit und die Herausforderungen der Lehrerausbildung.
- Citation du texte
- Julia Mrosek (Auteur), 2008, Zur Professionalisierung des Lehrerberufs, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/142435
