Kunststunde Jahrgangsstufe 3: Wir betrachten "Die Poetin" von Joan Miro und gestalten das Bild nach

Lesson Plan , 2007 , 9 Pages

Pedagogy - Art education

0 Vorüberlegungen
„Unser Alltag wird durch eine Flut von Bildern beinahe erdrückt. Visuelle Eindrücke gleiten an uns vorüber, aber sie dringen nicht in uns ein. Wir sehen viel, aber wir – und unserer Kinder – laufen Gefahr, dabei das ruhige, verweilende Schauen zu verlernen. In der Zwiesprache, der ganz persönlichen Begegnung und Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk können wir der flüchtigen Bilderwelt für eine Weile entkommen und uns im Schauen (auch) selbst finden.“

1. Lehrplanbezug
Im beschriebenen Sinn lädt die heutige Kunststunde die Kinder zum intensiven Betrachten und Beschreiben eines Bildes ein. Mit zunehmender Konzentration auf das Bild werden eine persönliche Beteiligung, Aufgeschlossenheit und Empfänglichkeit für eben dieses erreicht. Darüber hinaus erleben die SS in der Begegnung mit Kunstwerden über die Auseinandersetzung mit Motiven, Werkideen und Gestaltungsmitteln die besondere Leistung der Künstler und Kunsthandwerker. „Die Wertschätzung von Kulturzeugnissen und die Toleranz auch gegenüber ungewohnten künstlerischen Ausdrucksformen werden hier angebahnt.“

Inhaltsverzeichnis

• Vorüberlegungen
• Lehrplanbezug
• Artikulationsschema
• Initiationsphase
• Bildbegegnung
• Stilles Betrachten
• Gelenkte Bildbetrachtung
• Bildbetrachtung/Erarbeitung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsstunde soll den Schülern die Möglichkeit geben, sich intensiv mit dem Bild „Die Poetin“ von Joan Miró auseinanderzusetzen. Dabei steht das genaue Betrachten und Beschreiben des Bildes im Vordergrund, um eine persönliche Beteiligung und Empfänglichkeit für das Kunstwerk zu fördern. Die Schüler sollen die besonderen Leistungen des Künstlers in Bezug auf Motive, Werkideen und Gestaltungsmittel erkennen und die Wertschätzung von Kulturzeugnissen und Toleranz gegenüber ungewohnten künstlerischen Ausdrucksformen entwickeln.

• Intensives Betrachten und Beschreiben eines Kunstwerks
• Entwicklung von Empfänglichkeit und persönlicher Beteiligung
• Erkennen der besonderen Leistungen des Künstlers
• Förderung der Wertschätzung von Kulturzeugnissen
• Entwicklung von Toleranz gegenüber ungewohnten künstlerischen Ausdrucksformen

Zusammenfassung der Kapitel

Vorüberlegungen

Dieser Abschnitt führt in das Thema der Unterrichtsstunde ein und betont die Bedeutung des intensiven Betrachtens von Kunstwerken in einer Zeit, die von einer Flut von Bildern geprägt ist. Der Text verweist auf die Bedeutung der ruhigen und verweilenden Betrachtung für die Entwicklung der Wahrnehmung und Selbstfindung.

Lehrplanbezug

Dieser Abschnitt stellt den Bezug zum Lehrplan der bayerischen Grundschule her und zeigt auf, wie die Unterrichtsstunde die im Lehrplan formulierten Ziele hinsichtlich der Auseinandersetzung mit Kunstwerken und der Entwicklung von Wertschätzung und Toleranz gegenüber verschiedenen künstlerischen Ausdrucksformen erfüllt.

Artikulationsschema

Dieser Abschnitt bietet einen detaillierten Überblick über den geplanten Unterrichtsverlauf, der in drei Phasen unterteilt ist: Initiationsphase, Bildbegegnung und Bildbetrachtung/Erarbeitung. Für jede Phase werden die geplanten Aktivitäten, Medien und Sozialformen beschrieben.

Initiationsphase

In dieser Phase wird die Motivation der Schüler durch die Präsentation von Musik und einem Bild des jungen Joan Miró geweckt. Die Schüler werden zum Nachdenken über den Künstler und seine Lebensgeschichte angeregt. Der Text stellt die Biografie Mirós vor und hebt seine besonderen Fähigkeiten in der Darstellung von Träumen und Fantasiewelten hervor.

Bildbegegnung

In dieser Phase wird den Schülern das Bild „Die Poetin“ von Joan Miró präsentiert. Es wird zunächst ein stilles Betrachten des Bildes unter musikalischer Begleitung ermöglicht, bevor der Lehrer den Schülern gezielt Fragen zur Bildinterpretation stellt. Die Schüler werden ermutigt, eigene Geschichten und Interpretationen zum Bild zu entwickeln.

Bildbetrachtung/Erarbeitung

In dieser Phase werden die Schüler in Gruppenarbeit an die Analyse des Bildes herangeführt. Sie erhalten Arbeitsaufträge, die sich auf die Farben, Formen und Gestaltungselemente des Bildes konzentrieren. Die Ergebnisse der Gruppenarbeit werden anschließend in einer gemeinsamen Diskussion ausgewertet.

Schlüsselwörter

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Werk des Künstlers Joan Miró und insbesondere mit seinem Bild „Die Poetin“. Die zentralen Themen der Stunde sind das intensive Betrachten und Beschreiben von Kunstwerken, die Förderung von Empfänglichkeit und persönlicher Beteiligung, das Erkennen der besonderen Leistungen des Künstlers sowie die Entwicklung von Wertschätzung und Toleranz gegenüber verschiedenen künstlerischen Ausdrucksformen.

• Author: Manuela Schroll (Author)
• Publication Year: 2007
• Pages: 9
• Catalog Number: V141185
• ISBN (eBook): 9783640545520
• ISBN (Book): 9783640545322
• Language: German
• Tags: Kunststunde, Jahrgangsstufe, Poetin, Joan, Miro, Bild