Ausgewählte Maßnahmen der Personalentwicklung in Abhängigkeit des Beschäftigungsumfangs pädagogischer Fachkräfte. Eine IST-Analyse baden-württembergischer Kindertageseinrichtungen

Master's Thesis , 2022 , 165 Pages , Grade: 1,7

Social Studies (General)

Diese Analyse zielt darauf ab, die fundamentale Rolle des Personals in Kindertageseinrichtungen zu betonen und zu untersuchen, wie verschiedene Arbeitszeiten (Vollzeit und Teilzeit) die Umsetzung von Personalentwicklungsmaßnahmen beeinflussen.

Die vorliegende Arbeit erkundet die kritische Rolle, die das Personal in Kindertageseinrichtungen spielt, unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte wie Bildung, Betreuung, Erziehung und professionelles Handeln. Sie argumentiert, dass ohne kompetentes Personal solche Einrichtungen nur als Aufbewahrungsstätten für Kinder dienen würden. Der Text hebt hervor, wie sich der Begriff der Personalentwicklung seit den 1970er Jahren entwickelt hat und nun auch im Sozial- und Bildungsbereich etabliert ist. Dies beruht auf den sich schnell ändernden Anforderungen an die Qualifikationen der Beschäftigten.

Darüber hinaus untersucht die Arbeit die Notwendigkeit der Integration von Teilzeitkräften in den Arbeitsprozess und betont, dass eine gerechte Verteilung der Personalentwicklungsmaßnahmen zwischen Voll- und Teilzeitkräften essenziell ist, um Konflikte zu vermeiden und die Ziele der Personalentwicklung zu erreichen. Im Hinblick darauf wird eine quantitative Online-Umfrage in Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg durchgeführt, um die Implementierung ausgewählter Personalentwicklungsmaßnahmen zu analysieren.

Durch eine umfassende Darstellung des Forschungsthemas, theoretischen Hintergrundinformationen und einer Analyse des Teilzeitarbeitssektors bietet die Arbeit einen tiefen Einblick in die Herausforderungen und Möglichkeiten der Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen.

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• Einleitung
• Forschungsthema
• Theoretischer Hintergrund - Personalentwicklung
  • Der Begriff Personalentwicklung und seine Komplexität
  • Bedeutung und Ziele von Personalentwicklung
  • Personalentwicklungsmaßnahmen im Funktionszyklus
• Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen
  • Forschungsstand
  • Personalentwicklungsmaßnahmen im Kontext einer Kita
    • Einarbeitung
    • Fortbildungen
    • Mitarbeitergespräche
    • Maßnahmen der Teamentwicklung
    • Partizipation
• Bedeutung des Beschäftigungsumfangs
  • Gesetzliche Grundlage der Teilzeitarbeit
  • Bedeutung der Teilzeitbeschäftigung in den Kindertageseinrichtungen
  • Gründe für Teilzeitbeschäftigung
• Methodisches Vorgehen
  • Design der Forschung
  • Operationalisierung
  • Stichprobennehung
  • Datenerhebung
    • Pretest
    • Gütekriterien
• Auswertung der Daten
  • Datenaufbereitung
  • Datenanalyse
    • Auswertung - Rücklauf und Bearbeitungszeit
    • Auswertung - Einstiegsfragen
    • Auswertung - Einarbeitung
    • Auswertung - Fortbildungen
    • Auswertung - Mitarbeitergespräche
    • Auswertung - Teamentwicklung
    • Auswertung - Partizipation
    • Auswertung - Wichtigkeit und Zufriedenheit
• Fazit
• Literaturverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Anhang
  • Anhang I - Fragebogen „Personalentwicklung - Ohne pädagogische Fachkräfte geht es nicht"
  • Anhang 11 - Vollständige statistische Auswertung des Fragebogens

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Master-Thesis analysiert ausgewählte Maßnahmen der Personalentwicklung in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen, indem sie den IST-Stand mit Hilfe einer Online-Befragung und aktueller Theorie untersucht. Die Arbeit fokussiert dabei auf die Abhängigkeit der Personalentwicklungsmaßnahmen vom Beschäftigungsumfang pädagogischer Fachkräfte. Mithilfe von Hypothesen wird die Annahme untersucht, ob es signifikante Unterschiede zwischen Voll- und Teilzeitbeschäftigten in Bezug auf die Umsetzung von Personalentwicklungsmaßnahmen, Partizipation am Geschehen der Kindertageseinrichtung, Integration in das Team und Zufriedenheit mit den Maßnahmen gibt.

• Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen
• Unterschiede zwischen Voll- und Teilzeitbeschäftigten
• Umsetzung von Personalentwicklungsmaßnahmen
• Partizipation und Integration in das Team
• Zufriedenheit mit Personalentwicklungsmaßnahmen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen heraus und beleuchtet die Bedeutung pädagogischer Fachkräfte für die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Die Arbeit geht auf die Bedeutung der Teilzeitbeschäftigung in diesem Kontext ein und stellt die Forschungsfrage auf, inwieweit Personalentwicklungsmaßnahmen in Abhängigkeit vom Beschäftigungsumfang der pädagogischen Fachkräfte umgesetzt werden.

Das Kapitel „Forschungsthema" präzisiert die Forschungsfrage und die dazugehörigen Hypothesen. Es wird deutlich, dass die Arbeit den IST-Stand der Personalentwicklung in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen untersucht und nach signifikanten Unterschieden zwischen Voll- und Teilzeitbeschäftigten sucht.

Das Kapitel „Theoretischer Hintergrund - Personalentwicklung" definiert den Begriff der Personalentwicklung und erläutert seine Komplexität. Es werden die Bedeutung und Ziele der Personalentwicklung sowie verschiedene Maßnahmen im Funktionszyklus detailliert beschrieben.

Das Kapitel „Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen" beleuchtet den Forschungsstand zum Thema Personalentwicklung im Kontext von Kindertageseinrichtungen. Es werden verschiedene Studien und Statistiken, wie das Fachkräftebarometer, die WiFF-Studie und die AQUA-Studie, vorgestellt und analysiert. Zudem werden ausgewählte Personalentwicklungsmaßnahmen, wie Einarbeitung, Fortbildungen, Mitarbeitergespräche, Maßnahmen der Teamentwicklung und Partizipation, im Detail erläutert.

Das Kapitel „Bedeutung des Beschäftigungsumfangs" befasst sich mit der gesetzlichen Grundlage der Teilzeitarbeit und der Bedeutung der Teilzeitbeschäftigung in den Kindertageseinrichtungen. Es werden die Auswirkungen der Teilzeitarbeit auf die pädagogische Beständigkeit, die Zusammenarbeit mit Familien, die Organisation und Struktur sowie die Zusammenarbeit im Team beleuchtet. Außerdem werden die Gründe für Teilzeitbeschäftigung aus der Sicht der pädagogischen Fachkräfte analysiert.

Das Kapitel „Methodisches Vorgehen" beschreibt das methodische Vorgehen der Arbeit, das auf einem quantitativen Forschungsdesign basiert. Es werden die einzelnen Phasen des Forschungsprozesses, wie das Design der Forschung, die Operationalisierung, die Stichprobennehung und die Datenerhebung, erläutert. Der Fragebogen „Personalentwicklung - Ohne pädagogische Fachkräfte geht es nicht" wird vorgestellt und die Gütekriterien Objektivität, Reliabilität und Validität des Messinstrumentes werden geprüft.

Das Kapitel „Auswertung der Daten" präsentiert die Ergebnisse der Online-Befragung. Es werden die Datenaufbereitung und die Datenanalyse detailliert beschrieben. Die Ergebnisse der einzelnen Frageblöcke zum Rücklauf, den Einstiegsfragen, den Personalentwicklungsmaßnahmen, dem Beschäftigungsumfang und der Wichtigkeit und Zufriedenheit der Maßnahmen werden in Form von Diagrammen und Tabellen dargestellt und analysiert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Personalentwicklung, Personalentwicklungsmaßnahmen, Beschäftigungsumfang, Teilzeitbeschäftigte, Kindertageseinrichtungen, Online-Befragung, IST-Analyse, Baden-Württemberg, Frühpädagogische Fachkräfte, Qualitätsanspruch, Fachkräftemangel, Einarbeitung, Fortbildungen, Mitarbeitergespräche, Teamentwicklung, Partizipation, Zufriedenheit, Motivation, Integration, Teamgemeinschaft, Arbeitsbedingungen, Arbeitszeit, Vereinbarkeit von Familie und Beruf.

• Course: Management und Beratung
• Grade: 1,7
• Author: Kathleen Lienig (Author)
• Publication Year: 2022
• Pages: 165
• Catalog Number: V1390193
• ISBN (PDF): 9783346935816
• Language: German
• Tags: Personalentwicklung, Personalentwicklungsmaßnahmen, Beschäftigungsumfang, Teilzeitbeschäftigte, Kindertageseinrichtungen, Online-Befragung, Personalentwicklung, Kindertageseinrichtungen, Teilzeitarbeit, pädagogische Fachkräfte, Personalmanagement, Management und Beratung, Personalbindung