Diese analytische Hausarbeit beschäftigt sich mit einer inklusiven politischen Bildung. Dabei wird die Gestaltung von inklusiver politischen Bildung unter folgender Fragestellung genauer beleuchtet 'Welche Gestaltungsprinzipien ermöglicht inklusive politische Bildung, Ausschlussmechanismen zu überwinden?'.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Inklusion - ein pädagogisches Konzept
- Rechtlicher Hintergrund
- Heterogene Auffassungen, Konzepte und Definitionen
- Politische Bildung - ein pädagogisches Handlungsfeld
- Leitbilder, Aufgaben und Ziele
- Ungleiche Zugangsmöglichkeiten zu politischen Bildungsangeboten
- Inklusive politische Bildung - Zugang für alle
- Diskurs über Zielgruppenbeschreibung - zwei kontroverse Positionen
- Gestaltungsmöglichkeiten für inklusive politische Bildungskonzepte
- Herausforderungen und Lösungsansätze
- Schlussbetrachtung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der inklusiven politischen Bildung. Ziel ist es, die Gestaltungsprinzipien zu beleuchten, die inklusive politische Bildung ermöglicht, um Ausschlussmechanismen zu überwinden. Die Arbeit untersucht sowohl den schulischen als auch den außerschulischen Kontext und betrachtet die verschiedenen Perspektiven der Inklusion sowie die Herausforderungen und Lösungsansätze für die Gestaltung einer inklusiven politischen Bildung, die für alle zugänglich ist.
- Inklusion als pädagogisches Konzept
- Rechtlicher Rahmen von Inklusion
- Politische Bildung als Handlungsfeld
- Gestaltungsmöglichkeiten inklusiver politischer Bildung
- Herausforderungen und Lösungsansätze
Zusammenfassung der Kapitel
Das zweite Kapitel befasst sich mit dem pädagogischen Konzept der Inklusion und beleuchtet den rechtlichen Hintergrund sowie die diversen Auffassungen und Definitionen von Inklusion. Das dritte Kapitel widmet sich dem pädagogischen Handlungsfeld der politischen Bildung und untersucht die Aufgaben, Ziele und Prinzipien sowie die Ungleichheit im Zugang zu politischen Bildungsangeboten. Im vierten Kapitel wird das Konzept der inklusiven politischen Bildung vorgestellt. Es werden zwei kontroverse Positionen zur Zielgruppenbeschreibung diskutiert und Gestaltungsmöglichkeiten für inklusive Bildungskonzepte erarbeitet. Abschließend werden Herausforderungen und Lösungsansätze für inklusive politische Bildung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Inklusion, politische Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Partizipation, Zugangsmöglichkeiten, Ausschlussmechanismen, Diversität, Heterogenität, Gestaltungsprinzipien, Herausforderungen, Lösungsansätze.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel inklusiver politischer Bildung?
Ziel ist es, politische Bildungsangebote so zu gestalten, dass sie für alle Menschen – unabhängig von Behinderungen oder sozialem Hintergrund – zugänglich sind und Ausschlussmechanismen überwunden werden.
Welche rechtlichen Grundlagen gibt es für Inklusion?
Inklusion stützt sich auf völkerrechtliche Verträge wie die UN-Behindertenrechtskonvention, die das Recht auf gleichberechtigte Teilhabe an Bildung festschreibt.
Warum sind manche Gruppen von politischer Bildung ausgeschlossen?
Oftmals verhindern komplexe Sprache, fehlende Barrierefreiheit oder mangelnde Zielgruppenansprache den Zugang für Menschen mit Lernschwierigkeiten oder geringerer formaler Bildung.
Welche Gestaltungsprinzipien helfen bei der Inklusion?
Dazu gehören Barrierefreiheit, die Verwendung von Leichter Sprache, Methodenvielfalt und die aktive Einbeziehung der Teilnehmenden in die Gestaltung der Inhalte.
Ist inklusive politische Bildung nur für Menschen mit Behinderung?
Nein, Inklusion versteht sich als Konzept für die gesamte Gesellschaft (Heterogenität), von dem alle Lernenden durch bessere Verständlichkeit und Partizipation profitieren.
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- Anonym (Author), 2022, Inklusive politische Bildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1380212
