Die Unterweisung besteht darin, dass der:die Auszubildende eine Tischplatte korrekt ölen soll. Voraussetzung für die Unterweisung ist die Zielklarheit, die durch eine klare und konkrete Formulierung der Lernziele erreicht werden kann. Nach der durchgeführten Unterweisung, soll der Auszubildende in der Lage seine Tätigkeit selbstständig nachzuarbeiten.
Nach dieser Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, fachgerecht, fehlerfrei und selbstständig die Übung durchzuführen und die UVV-Vorschriften zu beachten. Für den Auszubildenden sind diese Fertigkeiten und Kenntnisse, die hierbei erlangt werden sehr wichtig, damit er selbstständig und mit ein gewisses Maß an Eigenverantwortung arbeiten kann. Dieses trägt einen großen Teil an Motivation und Eigenständigkeit bei.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden:
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden:
- 1.5 Bedeutung für den Beruf
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt.......
- 2. Didaktische Analyse.
- 2.1 Methoden….....
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel):
- 2.2.2 Groblernziel:
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel):.
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel:
- 2.3 Lernzielbereiche:Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele.
- 2.3.1 Kognitive Lernziele: .
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele:
- 2.3.3 Affektive Lernziele:
- 2.3.4 Fasslichkeit:
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung:
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit.
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge...
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4. 3 Arbeitssicherheit
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode.....
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden ........
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen:
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase..\n3.5 Merkblatt...........
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisung hat das Ziel, dem Auszubildenden das fachgerechte Ölen von Holztischplatten zu vermitteln. Sie dient dazu, die praktische Anwendung der erlernten theoretischen Kenntnisse zu fördern und den Auszubildenden in die Lage zu versetzen, diese Aufgabe selbständig und fachgerecht auszuführen.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode
- Praktische Anwendung von Werkzeugen und Materialien
- Sicherung der Arbeitssicherheit
- Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Auszubildenden
- Vertiefung der theoretischen Kenntnisse durch praktische Übung
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Persönliche Angaben - Dieses Kapitel stellt den Auszubildenden Klaus Mayer vor und gibt Informationen zu seinem Alter, seiner Schulausbildung, seiner soziologischen Situation und seiner Ausbildungssituation.
- Kapitel 2: Didaktische Analyse - Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der didaktischen Planung und Gestaltung der Unterweisung. Es beinhaltet die Definition der Lernziele, die Auswahl geeigneter Methoden und die Berücksichtigung der Prinzipien der Anschaulichkeit und Motivation.
- Kapitel 3: Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode - Dieses Kapitel beschreibt die konkrete Umsetzung der Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode. Es werden die einzelnen Schritte der Vorbereitung, des Vormachens, des Nachmachens und des Übens detailliert erläutert.
Schlüsselwörter
Die Unterweisung beschäftigt sich mit dem Thema Holztischplatten ölen und fokussiert dabei auf die Anwendung der Vier-Stufen-Methode, die Arbeitssicherheit, den Einsatz von Werkzeugen und Materialien, die Förderung der Selbstständigkeit des Auszubildenden sowie die Vertiefung seiner theoretischen Kenntnisse durch praktische Anwendung.
- Quote paper
- Daniel Steffen (Author), 2023, Holztischplatte ölen (Unterweisungsentwurf Tischler/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1360237
