In dieser Arbeit geht es um inklusive Schuldidaktik und -methodik. Es soll dargestellt werden, wie lernförderlicher Unterricht für alle Schulkinder einer zweiten Grundschulklasse im Fach Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunkts emotionale und soziale Entwicklung (FS ESE) gestaltet werden kann.
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