Die Bedeutung und der Stellenwert des didaktischen Diktats wurden von vielen Didaktiker:innen und Expert:innen im algerischen DaF-Unterricht diskutiert. Das Hauptziel dieser Ausarbeitung ist, die Anwendung des Diktats als klassische Methode bzw. Rechtschreibung als Bewertungskriterium zur Lehre des Deutschen als Fremdsprache im Rahmen der hochschulischen Lehre und vor allem zum Wahrnehmen der erfahrenen Lehrpersonen zu zeigen. Bezeichnet wird das Diktat in diesem Gedankengang als Mittel zur Unterrichtung und sogar zur Erhebung der Leistungskenntnisse von DaF-Lernenden und -Lehrenden. Militärischer Text wie Sieg gegen Konflikte gehört beispielsweise zu den Arten des Diktats. Im diplomatischen Bereich befindet sich auch Diktat. Abhängig ist ein Diktat manchmal von etwas Gesprochenem und von dem Diktiergerät.
Dieses Werk befasst sich mit didaktischer Hauptthematik des Diktats im algerischen DaF-Unterricht, und es versteht sich als praktischer Leitfaden bei Fremdsprachenlernenden. Dazu werden Bewertungsmodelle wie Elkebirs Modell, d.h. diktierte und zusammengefasste Lektionen des Moduls „Methodologie“ in der Diskussion geteilt. Unsere Ausarbeitung bezieht sich allerdings auf die Bedeutung des Diktats als klassische Methode im algerischen DaF-Unterricht bzw. im Rahmen der hochschulischen Lehre, d.h. warum ist ein Diktat wichtig bei fremdsprachigen Germanisten? Welchen Stellenwert hat das Diktat im algerischen DaF-Unterricht? Wie verfassen Schreiber:innen bzw. DaF-Lernende ein gutes Diktat? Worin liegt ein Diktat-Vorteil?
Inhaltverzeichnis
1. Didaktisches Diktat im DaF-Unterricht
1.1. Begriffserklärung des Diktats im Allgemeinen
1.2. Zum Einsatz des didaktischen Diktats im DaF-Unterricht
2. Zur Bedeutung des Diktats als klassische Methode im Rahmen der hochschulischen Lehre
2.1. Zum didaktischen Stellenwert des Diktats im algerischen DaF- Unterricht
2.2. Diktat-Vorteile
2.3. Bewertungskriterium des Diktats
3. Einschätzung des Diktats aus der Sicht von algerischen Germanisten anhand diktierten Modells der DaF-Expertin Doz. Dr. EL Kebir Malika
4. Fazit
5. Bibliografie
1.Didaktisches Diktat im DaF-Unterricht
Eine führende Rolle spielt dabei die Diktat- Diskussion dank der Diktier-App und der Aneignung des Universalgerätes wie MP3-Player, Smartphone und Tablet in der Vernetzungszeit.
Verwendet der Diktierende eigentlich hochwertige Diktier-App auf seinem modernen Smartphone. Unsere Ausarbeitung legt die Aufmerksamkeit vor allem auf didaktisches Diktat als klassische Methode in Verbindung mit der Diktiermaschine im Rahmen der hochschulischen Lehre bei algerischen Germanisten.
1.1. Begriffserklärung des Diktats im Allgemeinen
Mit folgender Definition wird die Diktat-Diskussion laut ausführlicher Wikipedia1 deutlich, d.h. was versteht man unter dem Begriff „ Diktat“ ?
„Von lateinisch „ dictare diktieren“ bestimmen intensiv zu sagen, sprechen ist ein Diktat festgelegter und in der Regel unvermeidlicher Text.“ In diesem Zusammenhang handelt es sich insgesamt um Orthographiekenntnisse und gute Rechtschreibung im DaF-Unterricht. Zu den Arten des Diktats gehört ein militärischer Text wie Sieg gegen Konflikte; im Diplomatischen Bereich befindet sich auch das Diktat.
Abhängig ist ein Diktat manchmal von etwas Gesprochenem und von dem Diktiergerät. Ein Diktier - App oder Diktafon2 definiert man als Audiorecorder im Rahmen der schnellen Professionalisierung und der Aneignung von Tonqualität . Verfügbar ist das Diktieren höchstens für die Verwendung der Musik. Bei einem didaktischen Diktat handelt es sich allerdings um das schriftliche Vorlesen von erfahrenerem Hochschullehrer und vor allem von gesprochener Lehrperson.
1.2. Zum Einsatz des didaktischen Diktats im DaF-Unterricht
Akustisches Sprachmaterial, orthographische Regel, Schriftbild, ein richtiges Grammatikanwenden und die Aneignung von erworbenen Wissen bzw. Kenntnissen sind wahrscheinlich beim Diktieren immer präsent in dem didaktischen Diktat bei DaF-Lernenden. Beachten soll der Diktierende in diesem Zusammenhang die Grammatik-und Rechtschreibung beim Diktieren.
Erfunden wurde die Diktiermaschine oder das „ Diktiergerät“ von Thomas Alva Edison3 im Jahre 1877. Aber entstand auch „ Phongraph“4 1904. Beliebiges elektronisches Diktiergerät befindet sich in unserer jungen Generation, d.h. in der Globalisierung und Vernetzungswelt. Digitale Lösung wie „ Audiodaten, die weiterverarbeitet werden können, z. B. Mini Disc. Bei Smartphones gibt es eine „Diktier - App“. In diesem Sinne geht es hauptsächlich um eine professionelle Qualität. Hochwertige Diktier- App verwendet der Diktierende auf seinem Smartphone und modernes Universalgerät wie z.B. „ MP3 - Player “, „Tablet„ und „ Mini - Computer “.
Vorteil dieser Diktier- App per Mobilfunktion ist, dass diktierte Schriftaufzeichnung automatisch versendet werden kann. Höchstens sind Diktiermaschine oder Diktier- Apps über die Apps-Stores nützlich.
2.Zur Bedeutung des Diktats als klassische Methode im Rahmen der hochschulischen Lehre
Eigene Geschwindigkeit von DaF-Lernenden im algerischen DaF-Unterricht verlangt ebenfalls ein didaktisches Diktat im Rahmen der hochschulischen Lehre.
2.1. Zum didaktischen Stellenwert des Diktats im algerischen DaF- Unterricht
Betrachtet wird „Gehörtes nach zuschreiben“ als ausgezeichnete Funktion beim Schreiben eines Diktats. Das vom DaF- Lehrer Diktierte bleibt länger im Geist der Germanisten und der Lehrende kann Zitate diktieren. Beim Diktatverlauf ist der Diktierende oder Lehrende von dominanter Rolle bzw. von wichtiger Bedeutung.
Einen hohen Stellenwert hat ein didaktisches Diktat als klassische Methode im Rahmen der Unterrichtung des Deutschen als Fremdsprache. Daraus anschließend leistet der diktierte Text einen wichtigen Beitrag zur Stärkung der Rechtschreibleistung bei algerischen DaF- Lernenden und vor allem zur Fokussierung der Schreibfertigkeit. Zusammenfassend ergibt sich, dass das Diktat als klassische Methode im Zusammenhang mit der Diktier-App bei Smartphones tatsächlich zur hohen Leistung bzw. Einschätzung führt. Abschließend bietet es allerdings Vorteile und ersichtliche Importanz im Rahmen der hochschulischen Lehre.
2.2. Diktat-Vorteile
Vorteile des Diktats im DaF- Unterricht fassen wir Folgendes zusammen:
__Es geht eigentlich um klassisches Vorlesen eines Textes;
__um Rechtschreibkenntnisse zu verbessern;
__um ein didaktisches Diktat schreiben zu können, ist es wichtig , dass die Lernenden oder Germanisten Zeit haben, um das Diktat gut zu schreiben;
__Geeignet ist ein Diktat im Allgemeinen für die Aufmerksamkeit der Wörter und vor allem für die Rechtschreibfertigkeit;
__Klassischerweise ist der diktierte Text entweder in Groß oder in Kleinbuchstaben formuliert;
__Der Diktierende schreibt farbig nach dem Bewertungskriterium;
__Geschrieben wird ein didaktisches Diktat aus der Sicht von befragten Germanistikstudenten im algerischen DaF- Unterricht;
__um Rechtschreibung bzw. Grammatik zu überprüfen und zu verbessern;
__ Von der erfahrenen Lehrperson wird ein didaktisches Diktat bewertet und benotet;
__um Rechtschreibleistung zu fördern.
Für Bewertung eines Diktats sollen wir als Expertinnen/ Experten hauptsächlich von dem praktischen Leitfaden z.B. „ ELKEBIRs Modell“ und diktierte Lektionen des Moduls „Methodologie“ bei algerischen DaF- Lernenden abhängen. In diesem Sinne finden Sie als Leserinnen/Leser und Germanisten…etc. im Anhang „Modell der DaF- Expertin, Mediendidakterin und Bloggerin Doz. Dr. EL KEBIR Malika“ im Rahmen der hochschulischen Lehre.
2.3. Bewertungskriterium des Diktats
Zu den wichtigsten Kriterien des Diktats gehört wahrscheinlich die Groß und Kleinschreibung, aber es gibt Regeln z.B. Nomen werden großgeschrieben wie ein Gefühl, ein Zahlwort. In seinem Diktat kann der Schreibende Kommas setzen, d.h. die Kommasetzung spielt eine führende Rolle beim guten Diktat.
Für die Eischätzung des didaktischen Wortschatzes haben wir unterschiedliche Antworten von algerischen Germanisten im DaF- Unterricht erhalten.
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1 Ausführliche Enzyklopädie. Online im Internet . de. Wikipedia_ Abrufbar unter: http :de . m . Wikipedia. org. Wiki : de.m:wikipedia-.org./ Diktat - Wikipedia. Abrufbar am 10.Mai 2023 um 23:39 Uhr
2 http :de . m . Wikipedia.org. Wiki : Diktat - Wikipedia. Abrufbar am 11.Mai 2023 um 02:10 Uhr
3 Development of the Phongraph at Alexander Volta Laboratory Graham Bell’s (Gutenberg abgerufen am 23. Mai 2015). Zit. in: Freie Enzyklopädie. Online im Internet .de. Wikipedia_ Abrufbar unter: http ://de. M. Wikipedia.org/Diktat-Wikipedia/ Zugriff am. 11 /05/ 2023 Um 02:25 Uhr
4 Dictating Machines .In .www.officemuseum.com /Abgerufen am 23. Mai 2015:http: //de. Wikipedia.org/Diktat. Zugriff am 11/05/2023 um 02:25 Uhr
- Quote paper
- Dr. Malika El Kebir (Author), 2023, Die Förderung des didaktischen Diktats als klassische Methode im algerischen DaF-Unterricht an Hochschulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1358380
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