Diese Ausarbeitung wurde im Rahmen der Lehrveranstaltung "Die aktuelle Schuldebatte"" angefertigt. In dieser wurde die Schulstruktur in Deutschland näher betrachtet. Neben der Vorstellung der einzelnen Schulformen, den Hintergrund, Aufgaben und Chancen, wurde u. a. der Zusammenhang von sozialer Herkunft und der Erfolg im Schulsystem diskutiert.
In den letzten Jahren ist die Schulstruktur in Deutschland erneut kritisch hinterfragt worden, die Institution Schule wird von vielen Seiten kritisiert. Das Thema betrifft nahezu alle Bundesbürger und ist ein dementsprechendes brisantes Thema.
Diese Arbeit beschreibt die aktuelle Debatte im Schulsystem. Ausgehend von einem historischen Abriß wird zuerst die deutsche Schullandschaft beschrieben und anschließend ein Ausblick gegeben, wie eine mögliche Alternative aussehen kann. Verschiedene Modelle werden angesprochen und diskutiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1 Geschichte des deutschen Schulsystems ab 1945
- 2 Das Schulwesen in der Bundesrepublik
- 2.1 Die "neuen" Bundesländer
- 2.2 Bundesländer mit traditioneller Schulstruktur
- 2.3 Reformfreudige Bundesländer
- 3 "Traditionelles System" vs. "Hamburger System"
- 4 Die Gemeinschaftsschule als mögliche Alternative zu dem gegliederten Schulsystem
- 5 Fazit
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Schulstruktur in Deutschland und analysiert die Zukunft des mehrgliedrigen Systems aus soziologischer Sicht. Die Arbeit beleuchtet die Geschichte des deutschen Schulsystems ab 1945, stellt die unterschiedlichen Schulstrukturen der Bundesländer vor und untersucht die Gemeinschaftsschule als mögliche Alternative zum gegliederten Schulsystem.
- Die Geschichte des deutschen Schulsystems ab 1945
- Die unterschiedlichen Schulstrukturen der Bundesländer
- Die Vor- und Nachteile des mehrgliedrigen Schulsystems
- Die Gemeinschaftsschule als mögliche Alternative zum gegliederten Schulsystem
- Die Chancen und Herausforderungen der Einführung einer Gemeinschaftsschule
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Schulstruktur in Deutschland ein und stellt die wichtigsten Fragen, die in der Arbeit behandelt werden. Kapitel 1 beleuchtet die Geschichte des deutschen Schulsystems ab 1945 und zeigt die Entwicklungen von der Nachkriegszeit bis zur Gegenwart auf. Kapitel 2 stellt die unterschiedlichen Schulstrukturen der Bundesländer vor, wobei die Bundesländer in drei Gruppen eingeteilt werden: Die "neuen" Bundesländer, Bundesländer mit traditioneller Schulstruktur und reformfreudige Bundesländer. In Kapitel 3 wird ein Vergleich zwischen einem eher traditionellen Schulsystem (Bayern) und einem reformfreudigen Bundesland (Hamburg) angestellt, um die Unterschiede in der Schulstruktur zu verdeutlichen. Kapitel 4 diskutiert die Gemeinschaftsschule als mögliche Alternative zum gegliederten Schulsystem und untersucht die Vor- und Nachteile dieser Schulform. Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen und gibt einen Ausblick auf die Zukunft des deutschen Schulsystems.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das deutsche Schulsystem, die Schulstruktur, die Geschichte des Schulsystems, die Bundesländer, das dreigliedrige Schulsystem, die Gemeinschaftsschule, die Schulreform, die Chancengleichheit, die soziale Herkunft, die Bildungsexpansion, der demographische Wandel, die PISA-Studie und die Kritik am deutschen Schulsystem.
Häufig gestellte Fragen
Wie hat sich das deutsche Schulsystem nach 1945 entwickelt?
Die Arbeit beleuchtet den historischen Abriss von der Nachkriegszeit über die Bildungsexpansion bis hin zur aktuellen Debatte um die Schulstruktur.
Was ist die Hauptkritik am mehrgliedrigen Schulsystem?
Kritisiert wird vor allem der starke Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulerfolg, wie er auch in den PISA-Studien aufgezeigt wurde.
Was ist eine Gemeinschaftsschule?
Die Gemeinschaftsschule ist ein Modell des längeren gemeinsamen Lernens, das als Alternative zum traditionellen dreigliedrigen System (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) diskutiert wird.
Welche Unterschiede gibt es zwischen den Bundesländern?
Die Arbeit unterscheidet zwischen traditionellen Strukturen (z. B. Bayern), den "neuen" Bundesländern und reformfreudigen Ländern wie Hamburg.
Welche Rolle spielt der demographische Wandel für Schulen?
Sinkende Schülerzahlen zwingen viele Regionen dazu, Schulformen zusammenzulegen, was die Debatte um Einheitsschulen oder Gemeinschaftsschulen befeuert.
Was versteht man unter dem "Hamburger System"?
Es steht beispielhaft für ein reformiertes System, das versucht, durch strukturelle Änderungen mehr Chancengleichheit zu schaffen.
- Quote paper
- Holger Müller (Author), 2009, Die Zukunft des mehrgliedrigen Schulwesens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/133890
