Ich beschäftige mich in dieser Hausarbeit mit der Frage, inwieweit man die Sozialraumorientierung für die offene Kinder- und Jugendhilfe nutzen kann. Hierfür werde ich grundlegende Begriffe der Sozialraumorientierung erläutern, die Prinzipien der Sozialraumorientierung kurz beschreiben, bevor ich, passend zum Seminar, kurz die Geschichte der Gemeinwesenarbeit aufgreifen werde, um zu erklären, wie die Sozialraumorientierung entstand.
Im Folgenden wird die offene Kinder- und Jugendarbeit thematisiert, welche ich danach in Korrelation mit der Sozialraumorientierung stelle. Auch thematisiere ich mögliche Methoden, welche man in der sozialraumorientierten Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nutzen kann, wobei ich jede Methode kurz anschneide und die wichtigsten Merkmale nenne. Abgerundet wird meine Hausarbeit mit einem Fazit, in welchem ich schlussfolgern möchte, ob die Sozialraumorientierung in die offene Kinder- und Jugendarbeit einbezogen werden kann und sollte.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Sozialraumorientierung in offenen Kinder- und Jugendeinrichtungen
2.1 Sozialraum
2.2 Prinzipien der Sozialraumorientierung
2.2.1 Orientierung am Willen der Betroffenen
2.2.2 Unterstützung der Eigeninitiative
2.2.3 Blick auf Ressourcen
2.2.3.1 Ressourcen der Menschen
2.2.3.2 Ressourcen des Sozialraumes
2.2.4 Zielgruppen- und bereichsübergreifender Fokus
2.2.5 Kooperation und Koordination
2.3 Von der Gemeinwesenarbeit zur Sozialraumorientierung
2.4 Offene Kinder- und Jugendarbeit
2.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit und Sozialraumorientierung
2.6 Methoden der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
2.6.1 Nadelmethode
2.6.2 Stadtteilbegehung
2.6.3 Cliquenraster
2.6.4 Zeitbudgets von Kindern und Jugendlichen
2.6.5 Subjektive Landkarten
2.6.6 Institutionenbefragung
2.6.7 Strukturierte Stadtteilbegehung
2.6.8 Autofotografie
3 Fazit
I Literaturverzeichnis
II Abbildungsverzeichnis
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