Stressbelastung und Stressbewältigung bei Sonderschullehrern. Auswertung von Interviews

Seminar Paper , 2011 , 38 Pages , Grade: 1,6

Pedagogy - The Teacher, Educational Leadership

In der Lehrveranstaltung Empire in der Sozialen Arbeit habe ich die Aufgabenstellung bekommen eine Forschungsfrage zu entwickeln, diese durch Leitfaden Interviews zu untersuchen, aufzuzeichnen und anschließend auszuwerten. Bei der Themenwahl bin ich relativ schnell auf den Beruf des Lehrers / der Lehrerin gestoßen, da in meiner Verwandtschaft und Familie mehrere Personen diesen Beruf ausüben. Einige davon klagten in letzter Zeit oftmals über Stress. Dies führte mich schließlich zu meinem Forschungsthema: Stress und Stressbewältigung im Lehrberuf. Ich wollte mich mit diesem Thema auseinandersetzen, um die Zusammenhänge zwischen dem Lehrberuf und der Stressbelastung zu untersuchen.

Meine Forschungsfragen habe ich in mehrere Haupt- und Unterfragen eingeteilt. Dadurch konnte ich bestimmte Punkte, die ich für dieses Thema als wichtig erachtete, gezielt in die Interviews mit einbinden. Als erste Hauptfrage wählte ich die Frage: Was ist am Beruf stressig und was ist schön? Diese Frage wurde bewusst offen und relativ allgemein gehalten. Danach ging ich durch folgende Unterfragen näher ins Detail: Wie gehst du mit Stress um? Hat sich im Umgang mit Stress seit Beginn deiner Lehrtätigkeit bis heute etwas verändert? Wann ist der Stress am größten? Zum Thema Burn-out hast du Angst, dass es dich einmal betreffen könnte und wie gehst du mit diesem Thema um? Meine zweite Hauptfrage betraf den Punkt Ausgleich zur Stressbelastung und lautete: Welchen Ausgleich, welche Ausgleichsmöglichkeiten hast du? Diese Frage wurde wieder in Unterfragen aufgeteilt: Welche Rolle spielen Familie und PartnerIn? Gibt es bestimmte Rituale gegen Stress? Welche Rolle spielen Freizeitaktivitäten und Urlaub?

Inhaltsverzeichnis

Ausgangslage

Zielsetzung

Methodisches Design

Leitfaden

Auswertung:
1. Paraphrasierung
2. Generalisierung, Reduktion I
3. Generalisierung, Reduktion II

Bericht

Anhang:
Transkription

Ausgangslage:

In der Lehrveranstaltung Empire in der Sozialen Arbeit, habe ich die Aufgabenstellung bekommen eine Forschungsfrage zu entwickelt, diese durch Leitfaden Interviews zu untersuchen, aufzuzeichnen und anschließend auszuwerten. Bei der Themenwahl bin ich relativ schnell auf den Beruf des Lehrers / der Lehrerin gestoßen, da in meiner Verwandtschaft und Familie mehrere Personen diesen Beruf ausüben. Einige davon klagten in letzter Zeit oftmals über Stress. Dies führte mich schließlich zu meinem Forschungsthema: Stress und Stressbewältigung im Lehrberuf. Ich wollte mich mit diesem Thema auseinandersetzen, um die Zusammenhänge zwischen dem Lehrberuf und der Stressbelastung zu untersuchen.

Zielsetzung:

Meine Forschungsfragen habe ich in mehrere Haupt- und Unterfragen eingeteilt. Dadurch konnte ich bestimmte Punkte, die ich für dieses Thema als wichtig erachtete, gezielt in die Interviews mit einbinden. Als erste Hauptfrage wählte ich die Frage: Was ist am Beruf stressig und was ist schön? Diese Frage wurde bewusst offen und relativ allgemein gehalten. Danach ging ich durch folgende Unterfragen näher ins Detail: Wie gehst du mit Stress um? Hat sich im Umgang mit Stress seit Beginn deiner Lehrtätigkeit bis heute etwas verändert? Wann ist der Stress am größten? Zum Thema Burn-out hast du Angst, dass es dich einmal betreffen könnte und wie gehst du mit diesem Thema um? Meine zweite Hauptfrage betraf den Punkt Ausgleich zur Stressbelastung und lautete: Welchen Ausgleich, welche Ausgleichsmöglichkeiten hast du? Diese Frage wurde wieder in Unterfragen aufgeteilt: Welche Rolle spielen Familie und PartnerIn? Gibt es bestimmte Rituale gegen Stress? Welche Rolle spielen Freizeitaktivitäten und Urlaub?

Methodisches Design:

Ich habe mir für die Interviews zwei Personen aus verschiedenen Bereichen ausgesucht. Eine Sonderschullehrerin und einen Lehrer. Die Auswahl der Personen hat sich dadurch ergeben, dass sich diese gleich für ein Gespräch bereit erklärt haben und gerne von ihrem Beruf erzählen. Leider konnte das Interview mit meinem zweiten Interviewpartner aus Zeitgründen doch nicht stattfinden. Deshalb habe ich eine zweite Sonderschullehrerin hinzugezogen. Dies führte dazu, dass ich mein Thema speziell auf den Bereich Sonderschule auslegte. Mein Thema lautete nun: Stressbelastung und Stressbewältigung bei SonderschullehrerInnen. Dadurch kamen zusätzliche Fragen hinzu, nämlich bei der Unterfrage zum Thema Burn-out: Meinst du das SonderschullehrerInnen stärker gefährdet sind als andere LehrerInnen? Zudem habe ich durch den Gesprächsverlauf noch die Frage eingebaut: Hat dich der Stress früher mehr belastet als heute? Die anderen Fragen des Leitfadens wurden beibehalten, jedoch in der Reihenfolge und Formulierung leicht abgewandelt.

Als Methode wurde ein Leitfaden Interview vorgegeben. Die Interviews wurden nach dem Auswertungsverfahren der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring ausgewertet. Dieses Verfahren ist eine Technik der qualitativen Inhaltsanalyse.

Leitfaden:

Leitfaden Interview zum Thema: Stress und Stressbewältigung im Lehrberuf

1. Hauptfrage

Was ist am Beruf stressig? Was ist am Beruf schön?

- Wie gehst du mit Stress um?
- Hat sich im Umgang mit Stress von Beginn der Lehrtätigkeit bis heute etwas verändert?
- Wann ist der Stress am größten?
- Thema Burn-out, hast du Angst, dass es dich einmal betreffen könnte und wie gehst du mit dem Thema um?

2. Hauptfrage

Welchen Ausgleich, welche Ausgleichsmöglichkeiten hast du?

- Welche Rollen spielen Familie/PartnerIn?
- Gibt es bestimmte Rituale gegen Stress?
- Welche Rollen spielen Freizeitaktivitäten und Urlaub?

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

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• College: University of Applied Sciences Vorarlberg
• Course: Empirie in der Sozialen Arbeit
• Grade: 1,6
• Author: Markus Dörn (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 38
• Catalog Number: V1326470
• ISBN (PDF): 9783346816658
• Language: German
• Tags: Qualitative Inhaltsanalyse, Stressbelastung, Stressbewältigung, Sonderschule, Sonderschullehrer, Paraphrasierung, Generalisierung