Adaption des Lernstils "Learning by doing" in der beruflichen Weiterbildung

Hausarbeit , 2022 , 28 Seiten , Note: 1.3

Pädagogik - Erwachsenenbildung

"Learning by doing" ist gerade in Gesundheitsberufen eine häufig angewandte Lernform. Dabei werden oft Berufsanfänger:innen ins kalte Wasser geworfen. In der Arbeit wird beleuchtet, wie Learning by doing effektiv für diesen Anwendungsbereich sein kann und welche Bedingungen dafür aus didaktischer Sicht erfüllt sein sollten. Damit soll die Frage beantwortet werden, inwiefern der bestehende unorganisierte Einsatz von Learning by doing didaktisch untermauert werden kann, um die Weiterbildung zu verbessern.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung: Bedeutung von nicht institutionalisiertem Lernen

2 Learning by doing
2.1 Definition des Learning by doing
2.2 Praktische Anwendungen und Reviews
2.3 Vorbedingungen
2.4 Betreuung und Durchführung
2.5 Nachsorge
2.6 Alternative: Lernen durch Lehren

3 Fazit

4 Verzeichnisse

• Hochschule: Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
• Note: 1.3
• Autor: Florian Dorfhuber (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2022
• Seiten: 28
• Katalognummer: V1325177
• ISBN (PDF): 9783346813060
• ISBN (Buch): 9783346813077
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Learning by doing, Weiterbildung, Handlung, Lernen, Praxis