Narzisstische Persönlichkeitsstörungen in der Schule

Examination Thesis , 2009 , 104 Pages , Grade: 1,5

Pedagogy - Pedagogic Psychology

Das Thema Narzissmus (Selbstliebe) gewinnt in einer Zeit, die gekennzeichnet ist durch die Entfremdung des heutigen Menschen, zunehmend an Bedeutung. Um den Charakter unserer heutigen westlichen Gesellschaft zu verstehen, kann es sinnvoll sein sich klar zu machen, dass sich die Gesellschaft zwischen dem Frühkapitalismus und der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts tiefgreifend verändert hat: Der Frühkapitalismus war Zwischenstadium zwischen dem Feudalismus des Mittelalters und dem heutigen Kapitalismus und war gekennzeichnet dadurch, dass das Geld und das Privateigentum von Produktionsmitteln gegenüber dem Besitz an Grund- und Boden an Bedeutung gewonnen hatte. (vgl. Der Brockhaus multimedial 2007)
Fromm spricht (vgl. 1976, S. 23) vom „Marketing- Charakter“, als er den heutigen westlich, kapitalistisch orientierten Menschen beschreibt. Dieser erlebe sich selbst als Ware und den eigenen Wert als Tauschwert. Der Mensch werde zur Ware, auch auf dem Persönlichkeitsmarkt. Das oberste Ziel des „Marketing- Charakters“ sei die vollständige Anpassung. Menschen diesen Typus hätten nicht einmal ein Ich. Der moderne Mensch habe kein Selbst, keinen Kern und kein Identitätserleben. Fromm spricht deshalb auch von einer „Identitätskrise“ der modernen Gesellschaft. Karl Marx habe diesen Menschentypus einst mit dem Begriff des „entfremdeten Charakters“ beschrieben, der seiner Arbeit, sich selbst, seinen Mitmenschen und der Natur entfremdet sei. (vgl. Fromm, 1976, S. 23)
Röhr verwendet (vgl. 1999, S.155) den Begriff der „narzißtischen [sic] Gesellschaft“ und beschreibt Fromms „Marketing- Charakter“ als einen in seinem Selbstwertgefühl schwachen Menschen. Fast alle Menschen in den westlichen Industrienationen hätten Probleme mit ihrem Selbstwertgefühl. Kennzeichen dieses Typus seien Maßlosigkeit sowie eine ausbeuterische Haltung sich selbst und anderen gegenüber. Dazu gehörten auch der rücksichtslose und selbstsüchtige Umgang mit den Rohstoffen der Erde, die Zerstörung der Umwelt und der exzessive Abbau von Rohstoffen. Das Ziel in unserer heutigen technischen Zivilisation sei die klare, emotionslose Betrachtung einer Sachlage. Damit einher gehe eine übersteigerte Intellektualität und eine Geringschätzung von Gefühlen.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1 Der Mythos des Narzissus
  • 1.1 Die griechische Sage
  • 1.2 Interpretationen des Mythos
  • 1.3 Darstellungen des Narzissus in der Kunst
    • 1.3.1 „Narziss“ von Caravaggio
    • 1.3.2 „Metamorphose des Narziss" von Salvador Dali
    • 1.3.3 Echo und Narziss" von John William Waterhouse
• 2 Freuds Narzissmus- Begriff
  • 2.1 Primärer Narzissmus
  • 2.2 Sekundärer Narzissmus
• 3 Die narzisstische Persönlichkeitsstörung
  • 3.1 Was ist eine Persönlichkeitsstörung?
  • 3.2 Was heißt narzisstisch? Was ist Narzissmus?
  • 3.3 Zur Entstehung des gesunden Narzissmus
  • 3.4 Zur Entstehung des pathologischen Narzissmus
  • 3.5 „Charakterzüge“ des Narzissten
  • 3.6 Grandiosität und Depression
  • 3.7 Narzissmus und Destruktivität
  • 3.8 Narzissmus uns mangelhafte Gefühlsintensität
  • 3.9 Pathologischer Narzissmus und Sucht
  • 3.10 Heilung der narzisstischen Persönlichkeitsstörung
• 4 Diagnostik der narzisstischen Persönlichkeitsstörung
  • 4.1 Diagnostische Kriterien nach „DSM“
  • 4.2 Diagnostische Kriterien nach „ICD“
• 5 Psychische Abwehrmechanismen des Narzissten
  • 5.1 Der Abwehrmechanismus der „Spaltung“
  • 5.2 Der Abwehrmechanismus der „primitiven Idealisierung“
• 6 Der Gefühlsbaum – ein Modell
• 7 Narzisstische Persönlichkeitsstörungen in der Schule
  • 7.1 Narzisstische Störungen in der Schule und „Mobbing“
  • 7.2 Der narzisstisch beeinträchtigte Schüler
  • 7.3 Der Narzisst in der Rolle des Lehrers
  • 7.4 Herausforderung für Pädagogik, Erziehungswissenschaft und Schule
  • 7.5 Narzissmus und Sozialisation
  • 7.6 Schule als Erfahrungsprozess
• 8 Fazit
• Literaturverzeichnis
• Tabellenverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit dem Thema der narzisstischen Persönlichkeitsstörung und deren Auswirkungen auf das Schulumfeld. Die Arbeit analysiert die Entstehung und die Charakteristika der Störung, beleuchtet die diagnostischen Kriterien und untersucht die Rolle von Abwehrmechanismen. Im Fokus steht die Frage, wie sich narzisstische Persönlichkeitsstörungen in der Schule manifestieren, welche Auswirkungen sie auf Schüler und Lehrer haben und welche Herausforderungen sie für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft darstellen.

• Die Entstehung und Entwicklung des Narzissmus
• Die Charakteristika und Symptome der narzisstischen Persönlichkeitsstörung
• Die Rolle von Abwehrmechanismen bei narzisstischen Persönlichkeitsstörungen
• Die Auswirkungen von narzisstischen Persönlichkeitsstörungen auf das Schulumfeld
• Herausforderungen für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Umgang mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Narzissmus ein und beleuchtet die gesellschaftlichen Veränderungen, die zu einer Zunahme von narzisstischen Persönlichkeitsstörungen beitragen könnten. Sie stellt die Relevanz des Themas für die Schule dar und skizziert die Zielsetzung der Arbeit.

Kapitel 1 befasst sich mit dem Mythos des Narzissus, der als Ausgangspunkt für die Analyse des Narzissmus dient. Die griechische Sage wird vorgestellt und verschiedene Interpretationen des Mythos werden diskutiert. Darüber hinaus werden verschiedene künstlerische Darstellungen des Narzissus analysiert.

Kapitel 2 erläutert Freuds Narzissmus-Begriff und unterscheidet zwischen primärem und sekundärem Narzissmus. Die Bedeutung dieser Konzepte für das Verständnis der narzisstischen Persönlichkeitsstörung wird herausgestellt.

Kapitel 3 befasst sich mit der narzisstischen Persönlichkeitsstörung. Es werden die diagnostischen Kriterien nach DSM und ICD vorgestellt und die Entstehung des gesunden und des pathologischen Narzissmus beleuchtet. Die Arbeit analysiert die „Charakterzüge“ des Narzissten, die Beziehung zwischen Grandiosität und Depression sowie die Destruktivität, die mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen einhergehen kann.

Kapitel 4 untersucht die psychischen Abwehrmechanismen des Narzissten, insbesondere die „Spaltung“ und die „primitiven Idealisierung“. Die Bedeutung dieser Mechanismen für das Verständnis des Verhaltens von Menschen mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen wird erläutert.

Kapitel 5 stellt das Modell des „Gefühlsbaums“ vor, das die Entwicklung von Emotionen und die Entstehung von narzisstischen Persönlichkeitsstörungen veranschaulicht.

Kapitel 6 widmet sich den Auswirkungen von narzisstischen Persönlichkeitsstörungen auf das Schulumfeld. Es werden die Zusammenhänge zwischen narzisstischen Störungen und Mobbing, die Herausforderungen für Schüler und Lehrer sowie die Implikationen für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft beleuchtet.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Narzissmus, die narzisstische Persönlichkeitsstörung, die Entstehung und Entwicklung des Narzissmus, die Charakteristika und Symptome der narzisstischen Persönlichkeitsstörung, die Rolle von Abwehrmechanismen bei narzisstischen Persönlichkeitsstörungen, die Auswirkungen von narzisstischen Persönlichkeitsstörungen auf das Schulumfeld, die Herausforderungen für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Umgang mit narzisstischen Persönlichkeitsstörungen, Mobbing, Schüler, Lehrer, Schule, Sozialisation.

• College: Karlsruhe University of Education
• Grade: 1,5
• Author: Tobias Goldschmidt (Author)
• Publication Year: 2009
• Pages: 104
• Catalog Number: V130871
• ISBN (eBook): 9783640365456
• ISBN (Book): 9783640365623
• Language: German
• Tags: Narzisstische, Persönlichkeitsstörungen, Schule