In dieser Hausarbeit werde ich zunächst den Begriff der Geschlechterrolle genauer definieren, um daraufhin kurz den Wandel der Familienstrukturen und der Erziehung zu untersuchen. Folglich werde ich den Wandel der Lesekultur klären, um dann auf das geschlechtsspezifische Verhalten von Mädchen und Jungen einzugehen. Die Intention des Autors spielt bei Entwicklung der Literatur ebenso eine Rolle, deshalb werde ich auch darauf eingehen. Im Hauptteil werde ich dann zwei Kinderbücher bezüglich des Wandels analysieren, das erste Buch "Hannelies und Wiltrud" gehört zur Gattung der Jungmädelliteratur, das Zweite mit dem Titel "Wehr dich doch, Ivo!" ist erst letztes Jahr veröffentlicht worden. Schlussendlich werde ich die Ergebnisse des Vergleichs darstellen und auf die Auswirkung der geschlechtsspezifischen Rolle auf die Leser und Leserinnen und die germanistische Literaturdidaktik erläutern.
Inhaltsverzeichnis
- Der Wandel der Geschlechterrollen in Kinderbüchern von den 1950er Jahren bis zur Gegenwart – eine Hinführung
- Der Wandel der Familienstrukturen und der Erziehung
- Der Wandel der Lesekultur
- Die Autorenintention zum Verfassen einer Kinderlektüre
- Die Geschlechterrolle im Kinderbuch der 1950er Jahre
- Die Geschlechterrolle im Kinderbuch der Gegenwart
- Die Ergebnisse des Vergleichs
- Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Rolle in Kinderbüchern auf LeserInnen
- Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Rolle in Kinderbüchern auf die germanistische Literaturdidaktik
- Schlußbemerkung
- Literaturverzeichnis
- Primärliteratur
- Sekundärliteratur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit analysiert den Wandel der Geschlechterrolle in Kinderbüchern von den 1950er Jahren bis zur Gegenwart. Sie untersucht, wie sich die Darstellung von Geschlechterrollen in Kinderbüchern im Laufe der Zeit verändert hat und welche Auswirkungen diese Veränderungen auf die Leserinnen und Leser sowie die germanistische Literaturdidaktik haben.
- Veränderung der Geschlechterrolle in Kinderbüchern
- Einfluss von Familienstrukturen und Erziehung auf die Geschlechterrolle
- Entwicklung der Lesekultur und ihre Bedeutung für die Geschlechterrolle
- Analyse von Kinderbüchern aus den 1950er Jahren und der Gegenwart
- Auswirkungen der Geschlechterrolle in Kinderbüchern auf Leserinnen und Leser sowie die Literaturdidaktik
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Geschlechterrolle in Kinderbüchern ein und erläutert die Relevanz des Themas im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen. Sie definiert den Begriff der Geschlechterrolle und beleuchtet die kulturelle Determinierung des Geschlechterrollenverständnisses.
Das zweite Kapitel befasst sich mit dem Wandel der Familienstrukturen und der Erziehung. Es zeigt auf, wie sich die Familienstrukturen in Deutschland seit den 1950er Jahren verändert haben und welche Auswirkungen diese Veränderungen auf die Erziehung von Kindern haben.
Das dritte Kapitel untersucht den Wandel der Lesekultur. Es beleuchtet die Bedeutung des Lesens für die Entwicklung von Kindern und die Rolle der Familie und der Schule in der Leseförderung.
Das vierte Kapitel analysiert die Intention des Autors beim Verfassen einer Kinderlektüre. Es beleuchtet die Bedeutung der Autorenintention für die Gestaltung der Geschlechterrollen in Kinderbüchern.
Das fünfte Kapitel analysiert die Geschlechterrolle im Kinderbuch der 1950er Jahre. Es untersucht die typischen Geschlechterrollen, die in Kinderbüchern dieser Zeit dargestellt werden.
Das sechste Kapitel analysiert die Geschlechterrolle im Kinderbuch der Gegenwart. Es untersucht die Veränderungen in der Darstellung von Geschlechterrollen in Kinderbüchern der heutigen Zeit.
Das siebte Kapitel stellt die Ergebnisse des Vergleichs zwischen den Kinderbüchern der 1950er Jahre und der Gegenwart dar. Es zeigt auf, welche Veränderungen in der Darstellung von Geschlechterrollen im Laufe der Zeit zu beobachten sind.
Das achte Kapitel beleuchtet die Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Rolle in Kinderbüchern auf die Leserinnen und Leser. Es untersucht, wie die Darstellung von Geschlechterrollen in Kinderbüchern die Wahrnehmung und das Verhalten von Kindern beeinflussen kann.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Wandel der Geschlechterrolle, Kinderbücher, Familienstrukturen, Erziehung, Lesekultur, Autorenintention, Vergleich, Auswirkungen auf Leserinnen und Leser, germanistische Literaturdidaktik. Der Text analysiert die Darstellung von Geschlechterrollen in Kinderbüchern von den 1950er Jahren bis zur Gegenwart und untersucht die Auswirkungen dieser Veränderungen auf die Leserinnen und Leser sowie die germanistische Literaturdidaktik.
- Arbeit zitieren
- Daniela Schulze (Autor:in), 2009, Der Wandel der Geschlechterrolle in Kinderbüchern von den 1950er Jahren bis zur Gegenwart, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/130748
