Applikation eines Trainingsprogramms an konzentrationsauffälligen Vorschulkindern in Verbindung mit imaginativen und sensorischen Entspannungstechniken

Doctoral Thesis / Dissertation , 2009 , 146 Pages , Grade: 1,3

Medicine - Pediatrics

In der Studie wurde die Effektivität des kognitiv-verhaltenstherapeutisch orientierte Konzentrationstrainings-Programm (KTP) für Vorschulkinder nach Christine Ettrich in Verbindung mit kindadaptierten Formen imaginativer und sensorischer Entspannungstechniken in der Behandlung von Konzentrationsstörungen unterschiedlicher Genese sowie deren Begleitsymptomen untersucht. An der klinischen Studie nahmen 41 konzentrationsauffälligen Vorschulkindern im Alter von 4,6 bis 7,3 Jahren teil. Bei 24 Kindern bestand eine komorbide atopische Erkrankung. Zur Verlaufsuntersuchung kamen das KHV-VK, der MFF 20 und altersabhängig bei Kindern bis 5,11 Jahre die K-ABC und ab 6 Jahre der HAWIK-R zur Anwendung. Außerdem wurden im Rahmen von Prä- und Post-Tests die Fragebogenverfahren VBV-EL 3-6 und CBCL/4-18 sowie der Fragebogen zum Hyperkinetischen Syndrom eingesetzt. Mit Hilfe des KBB wurde einmalig eine globale Einschätzung des Entwicklungsstatus für jedes Kind von der individuellen Kindertageseinrichtung erfragt.
Durch die Applikation des Trainingsprogramms konnten die Kinder dieser Studie einen systematischeren und gründlicheren Arbeitsstil ausbilden und kognitive Impulsivität abbauen. Das Training steigerte die konzentrative Leistungsfähigkeit der Kinder sehr signifikant und die Intelligenztestleistung hoch signifikant. Es wurde jedoch nicht nur eine Veränderung des Arbeitsstils von mehr impulsiver Arbeitsweise zu reflexiven Problemlösestrategien erreicht, sondern auch die psychosoziale Anpassung und die sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder konnten signifikant verbessert werden. In der Auswertung der Ergebnisse wurde weiterhin sichtbar, dass die ambulant trainierten Kinder größere Trainingseffekte im Erwerb eines reflexiv-kognitiven Arbeitsstils erzielten. Durch die Untersuchungsergebnisse wurde die Anwendbarkeit von kognitiven Techniken im Vorschulalter sowie der Transfer der Selbstinstruktionen in den Alltag bei Kindern nachgewiesen. Ein kausaler Zusammenhang zwischen einer atopischen Erkrankung und einer ADHS wurde in dieser Studie nicht gefunden. Jedoch konnte eine direkte Assoziation zwischen Auffälligkeiten in der Konzentrationsfähigkeit, Hyperaktivität sowie expansivem Problemverhalten bei Kindern und einer Schlafstörung, welche unter anderem durch eine atopische Erkrankung ausgelöst oder verstärkt wird, festgestellt werden.

Vergleichsuntersuchungen

Für Susi und Hannah

Meine größte Leistung war, dass ich meine Frau zu überreden wusste, mich zu heiraten. Es wäre für mich unmöglich gewesen, durch all das hindurchzukommen, was ich durchgemacht habe, ohne ihren Mut und ohne ihre Hilfe.

Winston Spencer Churchill (1874-1965)

Danksagung

An dieser Stelle möchte ich allen meinen Dank aussprechen, die mich bei dieser Arbeit unterstützt haben.

Zunächst möchte ich allen untersuchten Kindern und deren Eltern für die Bereitschaft zur Teilnahme und die Mitarbeit danken. Konzentrationsauffälligen Kindern fällt das Durchhalten über mehrere Wochen bzw. Monate nicht immer leicht. Vielen Dank, dass ihr trotzdem nicht aufgegeben habt.

Ein großer Dank geht für die geduldige und unkomplizierte Betreuung dieser Arbeit an Frau Prof. Dr. med. habil. Christine Ettrich, die mich in meinem Bestreben unterstützt hat, das praktische Feld der Therapie von Konzentrationsstörungen wissenschaftlich zu beforschen. Sie gab mir wertvolle Denkanstösse und unsere Diskussionen haben mich immer wieder motiviert auch in schwierigen Zeiten durchzuhalten.

Herzlich danken möchte ich auch Herrn Prof. Dr. phil. habil. Klaus Udo Ettrich für seine Hinweise bei der statistischen Auswertung meiner Daten und seine wertvollen methodischen Anregungen, welche nicht nur die Lesbarkeit der Ergebnisse verbesserten.

Gedankt sei der Psychologiestudentin und Diplomandin Andrea Köhler, die im stationären Setting die Trainingsgruppen sowie die diagnostischen Untersuchungen mit mir durchführte und mich bei der statistischen Auswertung unterstützte. Nur durch ihre Hilfe konnte diese Arbeit in diesem Umfang geleistet werden.

Danke an meine ärztlichen Kolleginnen und Kollegen der Kinder-Reha-Klinik „Am Nicolausholz“ Bad Kösen für die freundliche und kooperative Unterstützung bei der Durchführung dieser Studie.

Vielen Dank auch an Ian Brodie von der Glasgow Caledonian University und an Prof. Dr. phil. Thomas Fabian, die in mir die Lust an der wissenschaftlichen Arbeit weckten.

Mein besonderer Dank gilt meiner Frau und Tochter sowie meinen Freunden, die mich liebevoll unterstützten und immer wieder Verständnis zeigten.

Sven Günther Leipzig, Januar 2009

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• College: University of Leipzig (Klinik und Poliklinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes- und Jugendalters)
• Grade: 1,3
• Author: M.Sc. Social Work Sven Günther (Author)
• Publication Year: 2009
• Pages: 146
• Catalog Number: V130640
• ISBN (eBook): 9783640365418
• ISBN (Book): 9783640365111
• Language: German
• Tags: Konzentrationstraining, Entspannungsverfahren, Vorschulalter, ADHS, ADS, Konzentrationsstörung, atopische Erkrankung, kognitive Verhaltenstherapie, Effektivität, Psychotherapie, Atopie, Verhaltenstherapie, Asthma, Neurodermitis, Kapitän Nemo Geschichten, PMR, Schlafstörung, Diagnostik, Intelligenz, Konzentration, Aufmerksamkeit, Entwicklungsstörung, Störung der Motorik, Störung des Sprechens und der Sprache, Verhaltensstörung, Störung des Sozialverhaltens, unterdurchschnittliche Intelligenz, CBCL, VBV, KBB, KHV-VK, K-ABC, HAWIK, Selbstinstruktionstraining, Trainingseffekte, sozio-ökonomischer Status, kognitive Impulsivität, Arbeitsstil, psychosoziale Anpassung, sozial-emotionale Kompetenzen, MFF Test, Kagan