Unter der Fragestellung, inwiefern Homosexualität Thema interreligiösen Religionsunterrichts (IRU) sein kann und welche Ziele damit verfolgt werden können, wird die vorliegende Arbeit zunächst einen Überblick über unterschiedliche Positionen zum Thema Homosexualität in Christentum und Islam geben. Dabei wird vor allem auf die Aussagen der jeweiligen Heiligen Schrift – sprich: Koran und Bibel – geschaut werden, um gezielt den Umgang mit Aussagen aus den Heiligen Schriften der beiden Religionen zu betrachten. Daran anschließend, wird die Frage diskutiert werden, ob Homosexualität überhaupt ein Thema für den Religionsunterricht sein kann bzw. sollte, ob dies im IRU möglich ist und auf welche Probleme man stoßen kann. Letztlich wird untersucht werden, welche Ziele und Chancen mit einer Thematisierung verfolgt werden können. Auch hier wird ein besonderes Augenmerk auf den Umgang mit den Aussagen der Heiligen Schriften innerhalb des Unterrichts gelegt. Der Einfachheit halber wird sich diese Arbeit vorzugsweise mit der christlichen, sowie der islamischen Religion in Bezug auf IRU auseinandersetzen, dennoch wird versucht davon ausgehend einen möglichst allgemeinen Blick auf die Thematisierung von Homosexualität im IRU zu werfen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Homosexualität in Christentum und Islam
- Christentum
- Exegetische Analyse
- Altes Testament
- Neues Testament
- Konkret: Römisch-katholische Kirche
- Exegetische Analyse
- Islam: Homosexualität im Koran?
- Christentum
- Homosexualität im interreligiösen Religionsunterricht
- Homosexualität – ein Thema für den Religionsunterricht?
- Homosexualität im IRU
- In Auseinandersetzung mit den Heiligen Schriften
- Fünf Grundkompetenzen anhand von Homosexualität im IRU
- Problematisierung und Bewertung
- Mögliche Problemfelder
- Abschließende Erwägung
- Zusammenfassung und Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Thematik der Homosexualität im interreligiösen Religionsunterricht (IRU). Ziel ist es, die unterschiedlichen Positionen zum Thema Homosexualität im Christentum und Islam zu beleuchten und die Frage zu diskutieren, inwiefern sich diese Thematik im IRU behandeln lässt. Dabei steht der Umgang mit den Heiligen Schriften der beiden Religionen im Vordergrund.
- Heterogene Positionen zum Thema Homosexualität in Christentum und Islam
- Analyse biblischer und koranischer Aussagen zur Homosexualität
- Möglichkeiten und Grenzen der Thematisierung von Homosexualität im IRU
- Herausforderungen und Chancen im Umgang mit den Heiligen Schriften im IRU
- Fünf Grundkompetenzen im IRU anhand des Themas Homosexualität
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die aktuelle politische und gesellschaftliche Diskussion um Homosexualität in Deutschland, insbesondere im Kontext der Ehe für alle. Weiterhin wird die Frage aufgeworfen, inwiefern die unterschiedlichen Auffassungen zum Thema Homosexualität in verschiedenen Religionen und Konfessionen die Integration dieser Thematik in die religiöse Bildung beeinflussen.
- Homosexualität in Christentum und Islam: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die unterschiedlichen Positionen zum Thema Homosexualität im Christentum und Islam. Dabei werden insbesondere die Aussagen der Heiligen Schriften (Bibel und Koran) analysiert, um den Umgang mit diesen Texten in beiden Religionen zu beleuchten. Im Hinblick auf das Christentum wird die römisch-katholische Kirche als ein zentrales Beispiel ausgewählt.
- Homosexualität im interreligiösen Religionsunterricht: Dieses Kapitel widmet sich der Frage, inwiefern Homosexualität ein Thema für den Religionsunterricht sein kann und welche Ziele damit verfolgt werden können. Dabei werden die Möglichkeiten und Herausforderungen der Thematisierung von Homosexualität im IRU diskutiert, insbesondere im Kontext des Umgangs mit den Heiligen Schriften. Zudem werden fünf Grundkompetenzen vorgestellt, die im IRU relevant sind.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Homosexualität, interreligiöser Religionsunterricht, Heilige Schriften, Bibel, Koran, Christentum, Islam, Exegese, Grundkompetenzen, Problematisierung, Bewertung, Didaktik und religiöse Bildung.
Häufig gestellte Fragen
Kann Homosexualität Thema im Religionsunterricht sein?
Ja, die Arbeit argumentiert, dass das Thema angesichts gesellschaftlicher Debatten (wie der Ehe für alle) und der Lebensrealität von Schülern eine wichtige Rolle im Religionsunterricht spielen sollte.
Wie stehen Christentum und Islam zur Homosexualität?
Beide Religionen weisen ein breites Spektrum an Positionen auf – von strenger Ablehnung basierend auf traditionellen Schriftinterpretationen bis hin zu liberalen, akzeptierenden Ansätzen.
Was sagt die Bibel zur Homosexualität?
Die Arbeit führt exegetische Analysen des Alten und Neuen Testaments durch und zeigt, dass die Auslegung bestimmter Verse oft kontextabhängig und innerhalb der Kirchen umstritten ist.
Wie wird das Thema im Koran behandelt?
Die Untersuchung betrachtet die koranischen Aussagen und deren traditionelle sowie moderne Interpretationen im islamischen Diskurs.
Was ist das Ziel von interreligiösem Religionsunterricht (IRU) bei diesem Thema?
Ziel ist die Förderung von Toleranz, der Abbau von Vorurteilen und die Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit unterschiedlichen religiösen Wahrheitsansprüchen und Lebensentwürfen.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2020, Homosexualität im interreligiösen Religionsunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1298638
