In welche Kategorien kann man sprachliche Zeichen einteilen? Welche „Voraussetzungen“ muss ein sprachliches Zeichen erfüllen, um einer bestimmten Klassifizierung anzugehören? Und sind diese Zuordnungen statisch, bleibt ein Zeichen also immer ein- und dasselbe Zeichen? Wie entstehen Symbole?
Diese Fragen sollen in der vorliegenden Hausarbeit erörtert werden. Schon der Titel „Bedeutungsmetamorphosen“ lässt darauf schließen, dass es bei der Zuordnung der Zeichen zu einem bestimmten Zeichentypus nicht nur Schwierigkeiten, sondern auch Veränderungen gibt. Mit genau diesen Veränderungen – dem Zeichenwandel – wird sich der zweite Teil der Arbeit beschäftigen: Wie wird aus einem Index ein Ikon oder ein Symbol? Wie wird aus einem Ikon ein Symbol?
Um diesen Fragen nachzugehen, wird zunächst die Einteilung der Zeichenarten nach Charles Sanders Peirce erläutert sowie darauf aufbauend das Verständnis der Zeichentypen von Rudi Keller. Kellers Theorie ist von entscheidender Bedeutung, da er sich mit der Bedeutungsmetamorphose sprachlicher Zeichen auseinandergesetzt hat und seine Theorie für diesen Abschnitt der Arbeit maßgebend sein wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die sprachlichen Zeichen
- Symptom / Index
- Ikon
- Symbol
- Bedeutungsmetamorphosen
- Ikonifizierung von Symptomen
- Symbolifizierung von Symptomen
- Symbolifizierung von Ikonen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die Klassifizierung sprachlicher Zeichen und deren Wandel. Sie beleuchtet, wie Zeichen verschiedenen Kategorien (Symptom, Index, Ikon, Symbol) zugeordnet werden und wie diese Zuordnungen dynamisch sind, d.h. Zeichen im Laufe der Zeit ihren Charakter verändern können. Ein zentrales Thema ist die Bedeutungsmetamorphose, also die Transformation von einem Zeichentypus in einen anderen.
- Klassifizierung sprachlicher Zeichen nach Peirce und Keller
- Untersuchung der Eigenschaften von Index, Ikon und Symbol
- Analyse der Bedeutungsmetamorphosen (Ikonifizierung und Symbolifizierung)
- Der Einfluss von Interpretation und Kontext auf die Zeichenklassifizierung
- Dynamik und Wandel von Zeichenbedeutungen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik der Klassifizierung sprachlicher Zeichen und deren Wandel ein. Sie stellt die zentralen Forschungsfragen der Arbeit vor, die sich mit der Dynamik der Zeichenzuordnung und der Entstehung von Symbolen befassen. Die Arbeit kündigt die Auseinandersetzung mit den Zeichentheorien von Peirce und Keller an, die als Grundlage für die Analyse der Bedeutungsmetamorphosen dienen.
Die sprachlichen Zeichen: Dieses Kapitel erläutert die Einteilung der Zeichenarten nach Charles Sanders Peirce (Repräsentamen, Interpretant, Objekt) und dessen triadischem Zeichenmodell. Es werden die verschiedenen Relationen zwischen Repräsentamen und Objekt (ikonisch, indexikalisch, symbolisch) detailliert dargestellt. Die Arbeit führt auch Kellers Theorie ein, die die Bedeutungsmetamorphose sprachlicher Zeichen in den Fokus rückt.
Symptom/Index: Dieser Abschnitt definiert den Index als ein Zeichen, das in realer Beziehung zu seinem Objekt steht und auf etwas anderes (Grund oder Ursache) schließt. Beispiele wie Rauch für Feuer werden angeführt. Die Arbeit untersucht die Schwierigkeiten bei der Klassifizierung, insbesondere am Beispiel von Lachen als Index für Freude. Sie verdeutlicht, wie der Kontext und die Interpretation die Zuordnung beeinflussen. Der Unterschied zwischen Symptomen im Sinne Kellers und Indices wird herausgearbeitet, wobei betont wird, dass Symptome erst durch interpretative Nutzung zu Zeichen werden.
Ikon: Das Kapitel beschreibt Ikonen als Zeichen, die ihren Gegenstand durch Übereinstimmung in wahrnehmbaren Merkmalen denotieren. Die Arbeit diskutiert die Abstufungen der ikonischen Ähnlichkeit und die Schwierigkeiten bei der Klassifizierung anhand von Piktogrammen. Der Abschnitt veranschaulicht die Grenzen der rein ikonischen Darstellung, da oft konventionelle Komponenten hinzukommen.
Schlüsselwörter
Sprachliche Zeichen, Zeichentheorie, Peirce, Keller, Bedeutungsmetamorphose, Ikon, Index, Symbol, Symptom, Ikonifizierung, Symbolifizierung, Zeichenwandel, Interpretation, Kontext.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Hausarbeit: Klassifizierung und Wandel sprachlicher Zeichen
Was ist der Gegenstand dieser Hausarbeit?
Die Hausarbeit untersucht die Klassifizierung sprachlicher Zeichen nach Peirce und Keller und deren Wandel im Zeitverlauf. Im Mittelpunkt steht die Analyse der Bedeutungsmetamorphose, also der Transformation von einem Zeichentypus (z.B. Symptom, Index, Ikon) in einen anderen (z.B. Symbol).
Welche Zeichentheorien werden behandelt?
Die Arbeit basiert auf den Zeichentheorien von Charles Sanders Peirce (mit seinem triadischen Zeichenmodell: Repräsentamen, Interpretant, Objekt) und Keller. Peirces Theorie der ikonischen, indexikalischen und symbolischen Relationen zwischen Repräsentamen und Objekt wird detailliert dargestellt. Kellers Theorie fokussiert die Bedeutungsmetamorphose sprachlicher Zeichen.
Welche Arten von Zeichen werden unterschieden?
Die Hausarbeit unterscheidet zwischen Symptomen, Indices, Ikonen und Symbolen. Es wird erklärt, wie diese Zeichenarten definiert sind und welche Schwierigkeiten bei deren Klassifizierung auftreten können, insbesondere aufgrund des Einflusses von Kontext und Interpretation.
Was ist eine Bedeutungsmetamorphose?
Eine Bedeutungsmetamorphose beschreibt den Wandel der Zeichenbedeutung im Laufe der Zeit. Die Arbeit untersucht insbesondere die Ikonifizierung (Transformation in ein Ikon) und die Symbolifizierung (Transformation in ein Symbol) von Zeichen.
Wie wird der Einfluss von Kontext und Interpretation berücksichtigt?
Die Hausarbeit betont den erheblichen Einfluss von Kontext und Interpretation auf die Klassifizierung sprachlicher Zeichen. Beispiele zeigen, wie die gleiche Erscheinung je nach Kontext unterschiedlich interpretiert und somit unterschiedlich klassifiziert werden kann (z.B. Lachen als Index für Freude).
Welche Kapitel umfasst die Hausarbeit?
Die Hausarbeit gliedert sich in eine Einleitung, ein Kapitel über die sprachlichen Zeichen (mit Unterkapiteln zu Symptom/Index, Ikon und Symbol), und ein Fazit. Die Einleitung stellt die Forschungsfragen vor und benennt die verwendeten Theorien. Das Kapitel zu den sprachlichen Zeichen erläutert die verschiedenen Zeichentypen und deren Eigenschaften. Der Fokus liegt auf der Analyse der Bedeutungsmetamorphose.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Sprachliche Zeichen, Zeichentheorie, Peirce, Keller, Bedeutungsmetamorphose, Ikon, Index, Symbol, Symptom, Ikonifizierung, Symbolifizierung, Zeichenwandel, Interpretation, Kontext.
Welche Zielsetzung verfolgt die Hausarbeit?
Die Hausarbeit zielt darauf ab, die Klassifizierung sprachlicher Zeichen nach Peirce und Keller zu untersuchen und die Dynamik des Zeichenwandels zu beleuchten. Sie analysiert, wie Zeichen verschiedenen Kategorien zugeordnet werden und wie diese Zuordnungen dynamisch sind, d.h. Zeichen ihren Charakter im Laufe der Zeit verändern können.
- Quote paper
- Bachelor of Arts Britta Wehen (Author), 2006, Bedeutungsmetamorphose sprachlicher Zeichen: Ikonifizierung und Symbolifizierung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129778
