Portfolio zur Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Integrationskursen (DaZ). Lebensmittel benennen und einen Einkaufszettel schreiben

Lesson Plan , 2020 , 25 Pages , Grade: 1,0

Didactics for the subject German - German as a Second Language

Portfolio, bestehend aus Unterrichtsfeinplanung, Lehrwerksanalyse und Selbsteinschätzung der Lehrerfahrung, als Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an der Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Lernziele: Die Teilnehmer können Lebensmittel benennen und einen Einkaufszettel schreiben

Die Zielgruppe ist ein (fiktiver) heterogener Erwachsenenintegrationskurs mit 12 Teilnehmern aus verschiedenen Herkunftsländern. Die Teilnehmer sind zwischen 18 und 36 Jahren alt, 9 Frauen und 5 Männer. Sie kommen aus folgenden Ländern: Syrien (4 TN), Griechenland (1 TN), Russland (2 TN), Moldawien (1 TN), Gambia (1 TN), Iran (1 TN), Italien (1 TN), Serbien (1 TN). Das Sprachniveau der Teilnehmer ist A1. Alle Teilnehmer sind zwar mit geringen Vorkenntnissen in den Kurs gekommen, machen aber schnell Fortschritte. Ebenso haben alle Teilnehmer Schulbildung genossen, einige haben in ihrer Heimat studiert. Bis auf einen TN haben alle TN Kenntnisse einer weiteren Fremdsprache. Durch die durchwachsene Altersstruktur gibt es TN, die Kinder haben sowie Teilnehmende, die allein nach Deutschland gekommen sind. Alle Teilnehmer sind erst seit wenigen Monaten in Deutschland.

1. Arbeitsblatt/ Unterrichtsfeinplanung

Zielgruppe

Die Zielgruppe ist ein (fiktiver) heterogener Erwachsenenintegrabonskurs mit 12 Teilnehmern aus verschiedenen Herkunftslandern. Die Teilnehmer¹ sind zwischen 18 und 36 Jahren alt, 9 Frauen und 5 Manner. Die Teilnehmer kommen aus folgenden Landern: Syrien (4 TN), Griechenland (1 TN), Russland (2 TN), Moldawien (1 TN), Gambia (1 TN), Iran (1 TN), Italien (1 TN), Serbien (1 TN). Das Sprachniveau der Teilnehmer ist Al. Alle Teilnehmer sind zwar mit geringen Vorkenntnissen in den Kurs gekommen, machen aber schnell Fortschritte. Ebenso haben alle Teilnehmer Schulbildung genossen, einige haben in ihrer Heimat studiert. Bis auf einen TN haben alle TN Kenntnisse einer weiteren Fremdsprache. Durch die durchwachsene Altersstruktur gibt es TN, die Kinder haben sowie Teilnehmende, die allein nach Deutschland gekommen sind. Alle Teilnehmer sind erst seit wenigen Monaten in Deutschland.

Lehrwerk(e) und weiteres Unterrichtsmaterial

- Kursbuch: Schritte Plus Neu Al.l (Hueber)
- Arbeitsbuch: Schritte Plus Neu Al.l (Hueber)
- Lehrerhandbuch: Schritte Plus Neu Al.l (Hueber)

Seite

- Kursbuch, Lekbon 3, Modul A, „Haben wir Zucker?" (Einkaufen), S. 34-36
- Lehrerhandbuch, Unterrichtsplan S. 58/59

Lernziel/e

- TN konnen Lebensmittel benennen
- TN konnen einen Einkaufszettel schreiben

Lerninhalte

- Wortschatz Lebensmittel, Lebensmittelverpackungen, Kuche
- Redemittel im Laden, im Supermarkt
- Ja/Nein Fragen
- Das Verb haben
- Das Verb brauchen

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

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¹ Aus Grunden der leichteren Lesbarkeit wird im gesamten, vorliegenden Portfolio die gewohnte mannliche Sprachform bei personenbezogenen Substanbven und Pronomen verwendet. Dies impliziert jedoch keine Benachteiligung des weiblichen Geschlechts, sondern soil im Sinne der sprachlichen Vereinfachung als geschlechtsneutral zu verstehen sein.

• Grade: 1,0
• Author: Nadine Berke (Author)
• Publication Year: 2020
• Pages: 25
• Catalog Number: V1293387
• ISBN (PDF): 9783346760685
• ISBN (Book): 9783346760692
• Language: German
• Tags: portfolio, zusatzqualifizierung, lehrkräfte, integrationskursen, lebensmittel, einkaufszettel