In dieser Seminararbeit will ich zunächst zwei Arten von Persönlichkeitstheorien
vorstellen und dabei Unterschiede und Gemeinsamkeiten, Vor- und Nachteile
herausstellen. Diese Theorien sind zum einen die naiven Persönlichkeitstheorien, also Alltagstheorien und zum anderen wissenschaftliche Theorien. Unter Letzteren habe ich die individuelle Eigenschaftstheorie nach Allport und die differenzielle
Eigenschaftstheorie nach Guilford ausgewählt, zudem werden die Big Five als Vertreter eines moderneren Ansatzes vorgestellt.
Zunächst werde ich die naive Persönlichkeitstheorie vorstellen und bewerten.
Danach folgen die drei wissenschaftlichen Theorien in o.g. Reihenfolge, ebenfalls mit Bewertung und Kritik. Den Abschluss bildet eine kurze Zusammenfassung und ein Fazit.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Naive Persönlichkeitstheorie
- 2.1 Die naive Dispositionstheorie
- 2.2 Die naive Persönlichkeitstheorie
- 2.3 Bewertung der naiven Persönlichkeitstheorie
- 3 Wissenschaftliche Theorie
- 3.1 Individuumszentrierte Eigenschaftstheorie nach Allport
- 3.2 Differenzielle Eigenschaftstheorie nach Guilford
- 3.3 Die Big Five
- 4 Zusammenfassung und Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit verfolgt das Ziel, naive und wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien gegenüberzustellen und ihre Unterschiede, Gemeinsamkeiten, Vor- und Nachteile herauszuarbeiten. Der Fokus liegt auf dem Vergleich von Alltagstheorien mit ausgewählten wissenschaftlichen Ansätzen, um ein tieferes Verständnis der Erklärungsmöglichkeiten menschlichen Verhaltens zu entwickeln.
- Vergleich naive vs. wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien
- Analyse der naiven Dispositionstheorie und deren Bewertung
- Vorstellung individuumszentrierter und differenzieller Eigenschaftstheorien
- Diskussion der "Big Five" als moderner Ansatz
- Relevanz von Persönlichkeitstheorien für Pädagogik und Lehrerberuf
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik ein und stellt die grundlegende Frage nach den Ursachen menschlichen Handelns. Sie definiert den Begriff "Persönlichkeit" und kündigt den Vergleich naiver und wissenschaftlicher Persönlichkeitstheorien an. Die Bedeutung von fundierten Persönlichkeitstheorien für Pädagogik und den Lehrerberuf wird hervorgehoben, indem der Unterschied zwischen Alltagswissen und wissenschaftlichem Verständnis anhand des Beispiels des Regens veranschaulicht wird. Der Text betont die Notwendigkeit eines umfassenderen Verständnisses von Persönlichkeit für Pädagogen, um das Verhalten von Schülern differenziert zu beobachten und interpretieren zu können.
2 Naive Persönlichkeitstheorie: Dieses Kapitel befasst sich mit naiven Persönlichkeitstheorien, also Alltagstheorien. Es stellt die naive Dispositionstheorie und die naive Prozesstheorie vor, die Laucken (1974) in seiner Dissertation beschreibt. Die naive Dispositionstheorie konzentriert sich auf zeitlich stabile Merkmale einer Person, die ihr Verhalten beeinflussen. Im Gegensatz dazu beschreibt die naive Prozesstheorie aktuell ablaufende Prozesse der Informationsverarbeitung. Der Text verdeutlicht, dass diese Theorien zwar im Alltag verwendet werden, aber für eine detaillierte Beschreibung menschlichen Verhaltens unzureichend sind.
Schlüsselwörter
Naive Persönlichkeitstheorie, wissenschaftliche Persönlichkeitstheorie, Dispositionstheorie, Prozesstheorie, Allport, Guilford, Big Five, Persönlichkeit, Verhalten, Pädagogik, Lehrerberuf, Alltagspsychologie.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Seminararbeit: Naive vs. Wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien
Was ist der Gegenstand dieser Seminararbeit?
Die Seminararbeit vergleicht naive und wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien. Sie untersucht deren Unterschiede, Gemeinsamkeiten, Vor- und Nachteile und beleuchtet die Relevanz für Pädagogik und den Lehrerberuf.
Welche Arten von Persönlichkeitstheorien werden behandelt?
Die Arbeit behandelt naive Persönlichkeitstheorien (Alltagstheorien) wie die naive Dispositionstheorie und die naive Prozesstheorie nach Laucken (1974), sowie wissenschaftliche Ansätze. Zu den wissenschaftlichen Ansätzen gehören die individuumszentrierte Eigenschaftstheorie nach Allport, die differentielle Eigenschaftstheorie nach Guilford und die "Big Five"-Modell.
Wie werden naive und wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien verglichen?
Der Vergleich erfolgt durch die Gegenüberstellung der beschriebenen Theorien. Die Arbeit analysiert die Stärken und Schwächen der naiven Ansätze im Vergleich zu den wissenschaftlichen Modellen und zeigt auf, warum wissenschaftliche Theorien für ein umfassenderes Verständnis menschlichen Verhaltens notwendig sind.
Welche Rolle spielen naive Dispositionstheorien?
Naive Dispositionstheorien konzentrieren sich auf zeitlich stabile Persönlichkeitsmerkmale, die das Verhalten beeinflussen. Die Arbeit analysiert diese Theorien und bewertet deren Aussagekraft im Vergleich zu wissenschaftlichen Modellen.
Welche Rolle spielen naive Prozesstheorien?
Naive Prozesstheorien konzentrieren sich auf aktuell ablaufende Prozesse der Informationsverarbeitung. Der Text beschreibt diese im Kontext der naiven Persönlichkeitstheorien und vergleicht sie mit den wissenschaftlichen Ansätzen.
Welche wissenschaftlichen Persönlichkeitstheorien werden vorgestellt?
Die Arbeit stellt die individuumszentrierte Eigenschaftstheorie nach Allport, die differentielle Eigenschaftstheorie nach Guilford und das "Big Five"-Modell vor. Diese werden im Kontext des Vergleichs mit naiven Theorien erläutert.
Welche Bedeutung haben Persönlichkeitstheorien für Pädagogik und den Lehrerberuf?
Die Arbeit betont die Bedeutung fundierten Wissens über Persönlichkeitstheorien für Pädagogen. Ein tieferes Verständnis ermöglicht es Lehrkräften, das Verhalten von Schülern differenzierter zu beobachten und zu interpretieren. Der Unterschied zwischen Alltagswissen und wissenschaftlichem Verständnis wird anhand eines Beispiels (Regen) veranschaulicht.
Welche Kapitel umfasst die Arbeit?
Die Arbeit gliedert sich in eine Einleitung, ein Kapitel über naive Persönlichkeitstheorien, ein Kapitel über wissenschaftliche Persönlichkeitstheorien und eine Zusammenfassung/Fazit. Jedes Kapitel behandelt spezifische Aspekte der jeweiligen Persönlichkeitstheorien.
Welche Schlüsselbegriffe sind relevant?
Wichtige Schlüsselbegriffe sind: Naive Persönlichkeitstheorie, wissenschaftliche Persönlichkeitstheorie, Dispositionstheorie, Prozesstheorie, Allport, Guilford, Big Five, Persönlichkeit, Verhalten, Pädagogik, Lehrerberuf, Alltagspsychologie.
Wo finde ich mehr Informationen zu Laucken (1974)?
Die Arbeit bezieht sich auf Laucken (1974) im Kontext der naiven Dispositionstheorie und Prozesstheorie. Für detailliertere Informationen muss die genannte Quelle direkt konsultiert werden.
- Arbeit zitieren
- Andreas Johann (Autor:in), 2005, Naive Persönlichkeitstheorie vs. wissenschaftliche Theorie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128261
