Die Hausarbeit handelt von der Bedeutung von Ritualen in der frühen Kindheit. Im Kontext dazu steht die Kita.
Heutzutage gehen 33,1 % der Kinder unter drei Jahren in eine Kindertagesstätte. Sie lernen und erkunden ihre Umwelt vor allem in diesen Einrichtungen. Die Kinder explorieren, experimentieren und versuchen, sich ihre Umwelt
anzueignen. Wenn Rituale wichtig für die Entwicklung sind, sollten sie im Alltag implementiert sein. Aber welche Bedeutung haben Rituale für Kinder in der sensomotorischen und frühen präoperationalen Phase im Kontext der Kindertagesstätte?
Inhalt
1 Inhalt
2 Einleitung: Rituale und der Mensch
3 Rituale und die frühe kindliche Entwicklung
3.1 Piagets Stufen der Entwicklung
3.1.1 Die sensomotorische Intelligenz
3.1.2 Die frühe präoperationale Phase
3.2 Rituale in der Kindheit
3.2.1 Rituale: Eine definitorische Annäherung
3.2.2 Rituale in der pädagogischen Arbeit im Kontext der Kindertagesstätte
3.3 Die Bedeutung von Ritualen in der sensomotorischen und frühen
präoperationalen Phase im Kontext Kindertagesstätte
3.3.1 Sozialisation durch Rituale
3.3.2 Rituale in der Identitätsbildung
3.3.3 Strukturierung mit Ritualen
3.3.4 Rituale in Zeiten der Krise und des Umbruchs
4 Fazit
5 Literaturverzeichnis
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