Im Zuge der Unterrichtsreihe erforschen die SuS den Themenkomplex Bionik sowie die Vorgehensweisen der Bionikerinnen und Bioniker. Zunächst lernen die SuS verschiedene technische Erfindungen und ihre biologischen Vorbilder kennen. Anschließend erforschen sie entsprechend ihren Interessen unterschiedliche Bereiche der Bionik mithilfe von Büchern und dem Internet. Die gesammelten Informationen werden in Form eines Drehbuches schriftlich fixiert. Auf Grundlage dessen drehen die SuS ein Legetrick-Video, welches eine Entdeckung der Natur als Vorbild für die Technik erklärt. Abschließend werden die Videos vor der ganzen Klasse präsentiert, sodass ein Überblick über alle, von den Lernenden erforschten, bionischen Produkte geschaffen wird. Auf diese Weise gewinnen die Lernenden ein Gefühl dafür, dass aus der Naturbeobachtung wichtige Ideen für die Technik gewonnen werden können und dass Natur und Technik sich nicht ausschließen. Zum Schluss wird ein Video ausgewählt, welches für den Erklärfilmwettbewerb für Düsseldorfer Schulen eingeschickt wird. Die gesamten Videos werden in einer Datenbank gesammelt und allen SuS zur Verfügung gestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Thema der Unterrichtsreihe
- Auflistung der Stundensequenzen
- Bedingungsanalyse
- Lerngruppe
- Lernvoraussetzungen in Bezug auf die Einheit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler in die eigenständige Produktion eines Erklärvideos mit der Legetrick-Technik einzuführen. Dazu sollen sie gemeinsam Kriterien für die Gestaltung des Videos entwickeln und mithilfe der App „Clips“ die Szenen aufnehmen. Die Stunde ist Teil einer umfassenden Unterrichtsreihe, die sich mit dem Thema „Bionik – die Natur als Vorbild“ beschäftigt.
- Kennenlernen und Anwenden der Legetrick-Technik für die Videoproduktion
- Entwicklung von Kriterien für die Gestaltung eines Erklärvideos
- Anwendung der App „Clips“ zur Aufnahme und Bearbeitung von Videos
- Zusammenarbeit in Partnerarbeit zur Erstellung eines gemeinsamen Videos
- Reflexion des eigenen Lernprozesses und der eigenen Arbeitsergebnisse
Zusammenfassung der Kapitel
Aufbau der Unterrichtsreihe
Der erste Teil des Textes stellt die Unterrichtsreihe „Bionik – die Natur als Vorbild“ vor und beschreibt deren Themenschwerpunkte, Ziele und den Ablauf der einzelnen Stunden. Die Schüler sollen dabei verschiedene technische Erfindungen und ihre biologischen Vorbilder kennenlernen, eigene Interessensschwerpunkte innerhalb der Bionik erforschen und diese Ergebnisse in einem Legetrick-Video präsentieren. Abschließend werden die Videos in einer Datenbank gesammelt und einem Erklärfilmwettbewerb für Düsseldorfer Schulen eingereicht.
Bedingungsanalyse
Im zweiten Teil des Textes wird die Lerngruppe sowie die Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich der Unterrichtseinheit näher beleuchtet. Die Lerngruppe setzt sich aus 27 Schülerinnen und Schülern zusammen, die in zwei Gruppen geteilt werden. Der Text geht auch auf die individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler ein, wie z.B. die unterschiedlichen Lerntempi und die Notwendigkeit individueller Förderung.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe und Themen des Textes sind: Bionik, Legetrick-Technik, Erklärvideo, Videoproduktion, App „Clips“, Partnerarbeit, Differenzierung, individuelle Förderung, Lernvoraussetzungen.
- Quote paper
- Michelle Weiser (Author), Erklärfilm-Dreh zum Thema Bionik (3. Klasse Sachkunde), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1239811
