Im Zuge der Unterrichtsreihe erforschen die SuS den Themenkomplex Bionik sowie die Vorgehensweisen der Bionikerinnen und Bioniker. Zunächst lernen die SuS verschiedene technische Erfindungen und ihre biologischen Vorbilder kennen. Anschließend erforschen sie entsprechend ihren Interessen unterschiedliche Bereiche der Bionik mithilfe von Büchern und dem Internet. Die gesammelten Informationen werden in Form eines Drehbuches schriftlich fixiert. Auf Grundlage dessen drehen die SuS ein Legetrick-Video, welches eine Entdeckung der Natur als Vorbild für die Technik erklärt. Abschließend werden die Videos vor der ganzen Klasse präsentiert, sodass ein Überblick über alle, von den Lernenden erforschten, bionischen Produkte geschaffen wird. Auf diese Weise gewinnen die Lernenden ein Gefühl dafür, dass aus der Naturbeobachtung wichtige Ideen für die Technik gewonnen werden können und dass Natur und Technik sich nicht ausschließen. Zum Schluss wird ein Video ausgewählt, welches für den Erklärfilmwettbewerb für Düsseldorfer Schulen eingeschickt wird. Die gesamten Videos werden in einer Datenbank gesammelt und allen SuS zur Verfügung gestellt.
1. Aufbau der Unterrichtsreihe
1.1 Thema der Unterrichtsreihe
„Bionik - die Natur als Vorbild"
Im Zuge der Unterrichtsreihe erforschen die SuS1 den Themenkomplex Bionik sowie die Vor- gehensweisen der Bionikerinnen und Bioniker. Zunachst lernen die SuS verschiedene techni- sche Erfindungen und ihre biologischen Vorbilder kennen. AnschlieBend erforschen sie ent- sprechend ihren Interessen unterschiedliche Bereiche der Bionik mithilfe von Buchern und dem Internet. Die gesammelten Informationen werden in Form eines Drehbuches schriftlich fixiert. Auf Grundlage dessen drehen die SuS ein Legetrick-Video, welches eine Entdeckung der Natur als Vorbild fur die Technik erklart. AbschlieBend werden die Videos vor der ganzen Klasse prasentiert, sodass ein Uberblick uber alle, von den Lernenden erforschten, bioni- schen Produkte geschaffen wird. Auf diese Weise gewinnen die Lernenden ein Gefuhl dafur, dass aus der Naturbeobachtung wichtige Ideen fur die Technik gewonnen werden konnen und dass Natur und Technik sich nicht ausschlieBen. Zum Schluss wird ein Video ausgewahlt, welches fur den Erklarfilmwettbewerb fur Dusseldorfer Schulen eingeschickt wird. Die ge-
2 samten Videos werden in einer Datenbank gesammelt und allen SuS zur Verfugung gestellt.
1.2 Auflistung der Stundensequenzen
Thema der Stunde
Lernschwerpunkt
Das weiB ich schon uber Bionik
Abfrage von Vorwissen; „Das weiB ich schon!“ und „Das will ich noch wissen!“
Was ist Bionik?
Klarung des Begriffs Bionik und der Vorgehens- weise von Bionikerinnen und Bioniker
Wir lernen verschiedene Vorbilder aus der
Natur kennen
Kennenlernen verschiedener biologischer Vorbilder und deren technischer Umsetzung, Festlegung auf drei Themen und Bildung von Interessengruppen
Die Recherche - Wir recherchieren zu unse- rem Thema
Recherche mithilfe von Texten, Buchern und Kindersuchmaschinen im Internet, Dokumen- tation der Informationen in einer Mindmap
Das Drehbuch - Wir schreiben ein Drehbuch
Schreiben eines Drehbuchs, in welchem die gesammelten Informationen in eine sinnvolle Reihenfolge gebracht werden; Zuordnung von benotigtem Material zu den jeweiligen Szenen
Die Probe des Videodrehs - Wir machen uns mit der App Clips vertraut
Abfrage von Vorwissen und Kenntnissen in Bezug auf die App Clips und auf das Drehen von Videos; Einfuhrung in die App und erstes Ausprobieren; Aufstellen von Kriterien
Der Videodreh - Wir drehen ein Erklarvideo
Drehen von Legetrick-Videos auf Grundlage der Drehbucher, erster Einblick in einzelne Videos und Reflexion der methodischen Umsetzung
Die Prasentation - Wir prasentieren unsere
Legetrick-Videos
Prasentation aller Videos, Erstellen einer Videosammlung, Einschicken eines Videos zum Erklarfilmwettbewerb; Reflexion des Projektes
Facherubergreifende Aspekte:
Das Schreiben der Drehbucher wird mit dem Fach Deutsch unter dem Schwerpunkt Schrei- ben verknupft. Daruber hinaus basteln die SuS das fur das Legetrick-Video benotigte Material im Fach Kunst.
2. Bedingungsanalyse
2.1 Lerngruppe
Die Klasse 3b setzt sich aus 27 SuS, 14 Madchen und 13 Jungen, zusammen. Aktuell erhalten die SuS im Wechsel Prasenzunterricht, weshalb die Klasse in zwei Gruppen - Gruppe rot und blau - geteilt wurde. Am Tag der Durchfuhrung ist Gruppe rot anwesend, welche durch 6 Mad- chen und 8 Jungen vertreten wird.
Bei XX wurde 2020 Diabetes Typ 1 diagnostiziert, weshalb er zwischendurch seinen Blutzu- ckerspiegel misst, diesen in seinem Smartphone notiert und sich gegebenenfalls Insulin spritzt. Vorrangig geschieht dies allerdings in der Fruhstuckspause, daher betrifft es die ausgewahlte Unterrichtsstunde vermutlich nicht. Bis auf XY, welche die zweite Klasse wiederholt hat, ge- horen alle Kinder bereits seit der Einschulung zur Klassengemeinschaft.
Das Arbeits- und Sozialverhalten der Klasse ist sehr positiv. Die SuS helfen sich untereinander und gehen in der Regel freundlich miteinander um. Es herrscht eine uberwiegend angenehme Arbeitsatmosphare und eine offene Umgangsweise miteinander.
2.2 Lernvoraussetzungen in Bezug auf die Einheit
Individuelle Lernvoraussetzungen
Unterrichtliche Konsequenzen: Differenzierung, individuelle Forderung
Sachkompetenz
Die SuS gehen verantwortungsvoll mit der Hardware um.
Die SuS kennen digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang und setzen diese ziel- gerichtet ein.
Die SuS speichern Daten, finden diese wieder und rufen sie ab.
Die LAA achtet auf einen verantwortungs- vollen Umgang mit den iPads und weist - wenn notig - einzelne SuS auf die iPad-Re- geln hin.
Die LAA unterstutzt die SuS bei Fragen uber die App Clips und das Drehen von Videos und stellt eine Hilfe-Station auf.
Die App Clips speichert die Projekte auto- matisch auf dem iPad; die SuS haben feste iPads.
[...]
1 SuS folgend als Abkurzung fur „Schulerinnen und Schuler“
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen.