Diese Arbeit soll der Lehrling im ersten Lehrjahr nach § 4.2 Abs. 11 „Montieren, Demontieren und Instandsetzen von Bauteilen, Baugruppen und Systemen“ der Ausbildungsordnung durchführen können.
Inhaltsverzeichnis
- Unterweisungsthema
- Bezug der Ausbildungseinheit zur Ausbildungsordnung
- Ausgangssituation des Azubi
- Thema der vorherigen Unterweisung
- Thema der nachfolgenden Unterweisung
- Unterweisungsort und Zeit
- Arbeitsmittel
- Ziele der Unterweisung
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Didaktik
- Unterweisungsmethode
- Ablaufplan
- Vorbereitung
- Vormachen und Erklären
- Nachmachen und Erklären
- Üben
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Zielsetzung dieser schriftlichen Ausarbeitung ist die detaillierte Beschreibung der praktischen Unterweisung zum Glühlampenwechsel an einem Wartburg 311 für einen Auszubildenden zum KFZ-Mechatroniker. Der Fokus liegt auf der Vermittlung der notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse, um diesen Vorgang sicher und effizient durchzuführen.
- Vermittlung der praktischen Fertigkeiten zum Glühlampenwechsel.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im Ausbildungskontext.
- Einhaltung von Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütung.
- Verknüpfung theoretischen Wissens mit praktischer Anwendung.
- Förderung der Selbstständigkeit und des Lernerfolgs des Auszubildenden.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterweisung beginnt mit der Definition des Themas und der Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan. Es folgt eine Beschreibung der Ausgangssituation des Auszubildenden, inklusive seines Vorwissens und seiner Motivation. Die Lernziele werden in Richt-, Grob- und Feinlernzielen differenziert, wobei affektive, kognitive und psychomotorische Aspekte berücksichtigt werden. Die gewählte Didaktik und Unterweisungsmethode (Vier-Stufen-Methode) werden begründet. Die Kapitel über den Ablaufplan (Vorbereitung, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären und Üben) werden im vollständigen Dokument detailliert dargestellt, sind aber in dieser Vorschau nicht enthalten, um den Ablauf der Unterweisung nicht vorwegzunehmen.
Schlüsselwörter
KFZ-Mechatroniker, Glühlampenwechsel, Wartburg 311, Ausbildung, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Lernziele (affektiv, kognitiv, psychomotorisch), Sicherheitsvorschriften, Unfallverhütung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung zum Glühlampenwechsel?
Der Auszubildende soll die Fähigkeit erwerben, Glühlampen an einem Kraftfahrzeug (hier am Beispiel Wartburg 311) fachgerecht zu montieren und zu demontieren.
Welche Methode wird für diese Kfz-Unterweisung genutzt?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewendet, die aus Vorbereitung, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären und selbstständigem Üben besteht.
Welche Lernziele werden unterschieden?
Es wird zwischen affektiven (Einstellung), kognitiven (Wissen) und psychomotorischen (handwerkliche Fertigkeit) Lernzielen differenziert.
Warum sind Sicherheitsvorschriften beim Lampenwechsel wichtig?
Die Einhaltung von Unfallverhütungsvorschriften ist essenziell, um Verletzungen durch Glasbruch oder elektrische Kurzschlüsse während der Arbeit am Fahrzeug zu vermeiden.
Für welches Ausbildungsjahr ist diese Unterweisung gedacht?
Diese Unterweisung ist für Lehrlinge im ersten Lehrjahr konzipiert, basierend auf der Ausbildungsordnung für Kfz-Mechatroniker.
- Quote paper
- Ronny Wisk (Author), 2009, Glühlampenwechsel im Kraftfahrzeug (Unterweisung Kfz-Mechatroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/123411
