Im Folgenden wird darlegt, inwiefern eine Schule umweltbewusst bewirtschaftet werden kann, in welchem Umfang dies bereits geschieht und mit welche Maßnahmen man die Bewirtschaftung noch optimieren könnte. Dabei steht die folgende Frage im Mittelpunkt: Wird das umweltbewusste Bewirtschaften von Schulen in naher Zukunft signifikant an Bedeutung gewinnen?
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. These
3. Bewirtschaftung im Allgemeinen
4. Besonderheiten und Schwierigkeiten bei der Bewirtschaftung von Schulen gegenüber Wohngebäuden
4.1. Konstruktive Besonderheiten und Schwierigkeiten
4.2. Nutzerbezogene Besonderheiten und Schwierigkeiten
5. Maßnahmen zum umweltschonenden Bewirtschaften
5.1. Städtische Programme zur Energieeinsparung in Hamburg
5.1.1. Fifty/Fifty
5.1.2. Energie hoch 4
5.2. Weitere Maßnahmen
5.2.1. Baukonstruktive Maßnahmen
5.2.2.Gebäudetechnische Maßnahmen
5.2.3. Sonstige Maßnahmen
6. Fazit
7. Quellenverzeichnis
8. Bildverzeichnis
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