Welchen Einfluss haben Peergroups auf den schulischen Erfolg in der Sekundarstufe

Essay , 2019 , 12 Pages , Grade: 0,0

Pedagogy - General

Peergroups bezeichnen Gruppen von Freunden. Im Jugendalter sind die Peers einer Person besonders relevant, da sie einen großen Einfluss auf die Identitätsbildung des Individuums haben. Zudem werden vor allem im Jugendalter auch andere soziale Motive, wie das Zugehörigkeitsgefühl, durch die Freundesgruppe befriedigt. Jugendliche verbringen den Großteil ihrer Zeit in der Schule, in der sie mit ihren Peers interagieren. Peers sind also im Bereich der Schule von besonderer Wichtigkeit. Daraus ergibt sich die Frage, wie sich diese beschriebenen Peergroups zusammensetzen.

Im Allgemeinen sind die Indikatoren für den schulischen Erfolg die Schulnoten und letztendlich der Schulabschluss. Der Schulerfolg ist abhängig von einigen Faktoren, wie die Prozessmerkmale des Unterrichts, die familiäre Lernumwelt und der Persönlichkeit des Schülers. Aber inwiefern können Peers die schulische Leistung eines Schülers beeinflussen?

Außerdem beschreibt die Sekundarstufe die fünfte bis zehnte Klasse der weiterführenden Schule.
Diese bereits definierte Fragestellung ist sehr bedeutend für die heutige Bildungsforschung. Es ist wichtig zu wissen, welche Faktoren einen Einfluss auf den Schulerfolg haben und wie bedeutsam dieser Einfluss ist. Durch diese Erkenntnisse lässt sich das Schulsystem gezielt reformieren und einzelnen Schülern können, ausgehend von den Ursachen für den schulischen Misserfolg, differenziertere und detailliertere Hilfestellungen zur Verbesserung ihrer Leistungen gegeben werden. Die Erkenntnis, inwiefern Peers den schulischen Erfolg beeinflussen können, ist besonders relevant für Lehrer und Eltern, die eventuell in die sozialen Beziehungen ihres Schülers bzw. ihres Kindes intervenieren können.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Hauptteil

3 Schluss

Literaturverzeichnis

1 Einleitung

Peergroups bezeichnen Gruppen von Freunden. Im Jugendalter sind die Peers einer Person besonders relevant, da sie einen großen Einfluss auf die Identitätsbildung des Individuums haben. Zudem werden vor allem im Jugendalter auch andere soziale Motive, wie das Zugehörigkeitsgefühl, durch die Freundesgruppe befriedigt. Jugendliche verbringen den Großteil ihrer Zeit in der Schule, in der sie mit ihren Peers interagieren. Peers sind also im Bereich der Schule von besonderer Wichtigkeit. Daraus ergibt sich die Frage, wie sich diese beschriebenen Peergroups zusammensetzen.

Im Allgemeinen sind die Indikatoren für den schulischen Erfolg die Schulnoten und letztendlich der Schulabschluss. Der Schulerfolg ist abhängig von einigen Faktoren, wie die Prozessmerkmale des Unterrichts, die familiäre Lernumwelt und der Persönlichkeit des Schülers¹. Aber inwiefern können Peers die schulische Leistung eines Schülers beeinflussen?

Außerdem beschreibt die Sekundarstufe die fünfte bis zehnte Klasse der weiterführenden Schule.

Diese bereits definierte Fragestellung ist sehr bedeutend für die heutige Bildungsforschung. Es ist wichtig zu wissen, welche Faktoren einen Einfluss auf den Schulerfolg haben und wie bedeutsam dieser Einfluss ist. Durch diese Erkenntnisse lässt sich das Schulsystem gezielt reformieren und einzelnen Schülern können, ausgehend von den Ursachen für den schulischen Misserfolg, differenziertere und detailliertere Hilfestellungen zur Verbesserung ihrer Leistungen gegeben werden. Die Erkenntnis, inwiefern Peers den schulischen Erfolg beeinflussen können, ist besonders relevant für Lehrer und Eltern, die eventuell in die sozialen Beziehungen ihres Schülers bzw. ihres Kindes intervenieren können.

Ich habe mich für die Peergroups als Einflussfaktor entschieden, da es in meiner Schulzeit auffällig war, dass Schüler mit ähnlichen schulischen Leistungsniveaus oft einer gemeinsamen Peergroup angehören. Ist diese Beobachtung Zufall oder gibt es tatsächlich einen Zusammenhang? Beeinflussen sich die Peers gegenseitig so stark, dass auch die schulische Leistung Veränderungen aufzeigen kann? Meine Vermutung ist, dass Peers, die einen negativen Einfluss auf ihren Mitschüler haben, auch auf die schulischen Leistungen dieses Schülers negativ einwirken können. Eine weitere sich hieraus stellende Frage ist, ob es Gruppen von Schülern gibt, bei denen die Peers eine besonders wichtige Stellung einnehmen.

Um diese Fragestellungen zu beantworten werde ich im Folgenden den aktuellen Forschungsstand darstellen und mich persönlich damit auseinandersetzen. Abschließend werde ich die Ergebnisse zusammenfassen und zu einem Fazit gelangen.

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¹ Helmke, Andreas: Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: 2014. S. 28.

• College: University of Münster
• Grade: 0,0
• Author: Johannes Tenbrink (Author)
• Publication Year: 2019
• Pages: 12
• Catalog Number: V1187857
• ISBN (PDF): 9783346619525
• Language: German
• Tags: welchen, einfluss, peergroups, erfolg, sekundarstufe