Ziel dieser Arbeit ist es, die Grundsätze der respektierenden Führungsforschung unter Berücksichtigung der Methodenkrise herauszustellen, die methodischen und inhaltlichen Anforderungen zu definieren und zu klären wie Respekt am Arbeitsplatz deutlich wird. Gleichzeitig wird untersucht, welche Konsequenzen bzw. Auswirkungen dies auf das Leistungspotenzial sowie die Persönlichkeitsentwicklung der betreffenden Mitarbeiter hat.
Die Anforderungen an das Führungsverhalten von Vorgesetzten und Managern werden immer komplexer, sind stetigen Veränderungen ausgesetzt und werden auch von den Mitarbeitern immer kritischer wahrgenommen. Die wissenschaftliche Führungsforschung versucht mit Hilfe empirischer Studien unterschiedliche Modelle und methodische Herangehensweisen zu erschließen, um diese Anforderungen zu erfassen, zu analysieren und hieraus Analogien sowie auch spezifische Führungsverhaltensweisen für die Praxis herauszustellen. Im Zusammenhang dieser wissenschaftlichen Forschung resultiert eine Methodenkrise, welche anhand einer zunehmenden Kenntnis des Endogenitätsproblems und einer fehlenden Reproduzierbarkeit in der Psychologie erkennbar wird. Darüber hinaus bestehen in der Führungsforschung auch grundlegende Mängel, wodurch die gewonnenen Erkenntnisse lediglich in utopischen Ideologien anwendbar sind.
Der Forschungsbereich der respektierenden Führung versucht mit Hilfe unterschiedlicher Definitionen Verhaltensansätze zu spezifizieren und ebenfalls eine Verbindung zur Sozialpsychologie und zum Organisationsverhalten herzustellen. Außerdem werden hierbei die Auswirkungen respektierender Führung unter dem Maß der Prämisse der Arbeitszufriedenheit, der empfundenen Wertschätzung sowie das Vertrauen in die einzelnen Mitarbeiter und die Entwicklung ihres Wohlbefindens analysiert.
Inhalt
1. Die Methodenkrise der wertschätzenden Führung als Bestandteil wissenschaftlicher Führungsforschung
2. Analyse der Methodenkrise der Führungsforschung dargestellt an drei zentralen Themen
2.1 Grundlegende Mängel in der Führungsforschung
2.2 Die Replikationskrise der Psychologie
2.3 Zunehmende Kenntnis des Endogenitätsproblems
3. Methodische und inhaltliche Anforderungen an die respektierende Führung
3.1 Ausprägungen und Merkmale der respektierenden Führung
3.2 Auswirkungen der respektierenden Führung auf die Leistungsbereitschaft der Mitarbeiter
4. Beurteilung und Abgrenzung des Konzepts der respektierenden Führung unter Berücksichtigung der Methodenkrise
5. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
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