Ziel der Hausarbeit ist es, den Implikationszusammenhang zwischen den bildungstheoretischen Überlegungen Wolfang Lemperts und der Idee einer nachhaltigen Entwicklung zu analysieren. Hierfür wird zuerst die Geschichte der Nachhaltigkeit kurz dargestellt, um anschließend die Idee einer nachhaltigen Entwicklung detaillierter zu betrachten. Darauffolgend wird anhand des Kompetenzkatalogs de Haans die Rolle von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung verdeutlicht sowie die Bedeutung von beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung aufgezeigt.
Anschließend werden die bildungstheoretischen Überlegungen Wolfgang Lemperts dargestellt und zuvor die Begrifflichkeiten des Berufs sowie der beruflichen Bildung skizziert. Im Anschluss folgt ein historischer Rückblick auf die Bildungsideale der vergangenen Jahrhunderte, um im Hauptteil der Hausarbeit die Frage nach einem Implikationzusammenhang zu klären. Anschließend werden theoretische Problemfelder, die sich aus dem Kontext beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ergeben, betrachtet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung
2.1 Nachhaltigkeit
2.2 Nachhaltige Entwicklung
3. Die Bedeutung von Bildung einer nachhaltigen Entwicklung
3.1 Bildung für nachhaltige Entwicklung
3.2 Berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
4. Bildungstheoretische Überlegungen Wolfgang Lemperts
4.1 Zum Beruf und beruflicher Bildung
4.2 Bildungsideale
4.3. Bildungstheoretische Überlegungen Wolfgang Lemperts
5. Bildungstheoretische Anknüpfpunkte
5.1 Relevanz beruflicher Bildung einer nachhaltigen Entwicklung
5.2 Implikationszusammenhang der bildungstheoretischen Überlegungen Wolfang Lemperts mit denen einer nachhaltigen Entwicklung
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Steve Jäger (Autor:in), 2016, Bildungstheoretische Überlegungen von Wolfgang Lempert und die Idee der nachhaltigen Entwicklung. Gibt es einen Implikationszusammenhang?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1168011
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