Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Logik der Methode der Erklärung möglichst umfassend und differenziert zu beschreiben und zu diskutieren. Die Hauptfragestellungen lauten: Was ist eine "Erklärung"? Wie erklärt die Soziologie? Was zeichnet eine gelungene Erklärung aus?
Die systematische Beantwortung dieser Fragen fängt mit der Klärung des Begriffes "Erklärung" an. Im Anschluss werden die wichtigsten Erklärungsinstrumente der Sozialwissenschaften skizziert sowie die Kriterien für eine gelungene Erklärung festgelegt. Im zweiten Teil der Arbeit werden zwei empirische Befunde zu dem exemplarisch ausgewählten Explanandum – physische Attraktivität des Lehrpersonals und ihr Einfluss auf die Bewertung durch Studierende – dargestellt und die dort aufgeführten Erklärungen des postulierten Zusammenhangs im Detail betrachtet. Als Nächstes wird geprüft, wie überzeugend die dargestellte Erklärungslogik ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Erklärungen in den Sozialwissenschaften
- Was ist eine „Erklärung“?
- Wie erklärt die Soziologie?
- Kriterien für eine gelungene Erklärung
- Empirische Befunde und deren kritische Reflexion
- Mein(schöner)Prof.de von Rosar und Klein (2009)
- Eine experimentelle Untersuchung von Wolbring und Hellmann (2010)
- Wie gelungen sind die dargestellten Erklärungen?
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Logik der Erklärung in den Sozialwissenschaften, insbesondere im Kontext der soziologischen Forschung. Sie untersucht die Frage, wie die Soziologie gesellschaftliche Phänomene erklärt und welche Kriterien eine gelungene Erklärung auszeichnen. Dabei werden verschiedene Erklärungsmodelle und -instrumente vorgestellt und anhand eines empirischen Beispiels - der Auswirkungen der physischen Attraktivität von Lehrpersonen auf die studentische Bewertung - analysiert.
- Klärung des Begriffs „Erklärung“ in den Sozialwissenschaften
- Vorstellung verschiedener soziologischer Erklärungsinstrumente
- Definition von Gütekriterien für gelungene Erklärungen
- Analyse empirischer Befunde zum Einfluss der physischen Attraktivität
- Diskussion der Überzeugungskraft der dargestellten Erklärungslogik
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in das Thema ein und stellt die Relevanz der Erklärung in der Soziologie heraus. Es beleuchtet die vielfältigen Erklärungsinstrumente und -modelle, die den Sozialwissenschaften zur Verfügung stehen. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Klärung des Begriffs „Erklärung“ im wissenschaftlichen Kontext und stellt verschiedene soziologische Erklärungsinstrumente sowie Gütekriterien für gelungene Erklärungen vor.
Schlüsselwörter
Soziologische Erklärung, Erklärungsmodelle, Gütekriterien, physische Attraktivität, Lehrpersonalevaluation, empirische Befunde, Attractiveness Consensus, Attractiveness Attention Boost, Attractiveness Stereotype, Attractiveness Glamour Effect, Attractiveness Treatment Advantage, Attractiveness Frog Pond Effect, Beauty Penalty, Beauty Is Beastly Effect.
Häufig gestellte Fragen
Welchen Einfluss hat die physische Attraktivität von Lehrkräften auf studentische Bewertungen?
Die Arbeit untersucht, wie die physische Attraktivität des akademischen Lehrpersonals die studentische Lehrveranstaltungsevaluation (LVE) beeinflusst, wobei verschiedene Effekte wie der "Attractiveness Stereotype" analysiert werden.
Was sind die zentralen Fragestellungen dieser soziologischen Arbeit?
Die Hauptfragen lauten: Was ist eine „Erklärung“? Wie erklärt die Soziologie? Und was zeichnet eine gelungene Erklärung im wissenschaftlichen Kontext aus?
Welche empirischen Befunde werden zur Attraktivität von Lehrkräften herangezogen?
Es werden zwei Studien betrachtet: „Mein(schöner)Prof.de“ von Rosar und Klein (2009) sowie eine experimentelle Untersuchung von Wolbring und Hellmann (2010).
Was bedeutet der „Beauty Is Beastly Effect“ im akademischen Kontext?
Dies ist einer der untersuchten psychologischen Effekte, der beschreibt, dass Attraktivität unter bestimmten Umständen auch negative Auswirkungen auf die Wahrnehmung von Kompetenz haben kann.
Welche Gütekriterien gelten für eine gelungene soziologische Erklärung?
Die Arbeit legt Kriterien fest, anhand derer geprüft wird, wie überzeugend und differenziert die dargestellte Erklärungslogik in den Sozialwissenschaften ist.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Die Wirkung der Attraktivität des akademischen Lehrpersonals auf die studentische Lehrveranstaltungsevaluation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1153713
