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Die Diskussion als Methode der moralischen Bildung in der sozialen Arbeit

Name: Die Diskussion als Methode der moralischen Bildung in der sozialen Arbeit
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Valentin Hodel
ISBN: 9783346541086

Hausarbeit (Hauptseminar), 2021

20 Seiten, Note: 1,0

Valentin Hodel (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Stufen der Moral als Grundlage moralischer Entwicklung

3. Lernen von Moral
3.1 Die Dilemmadiskussion
3.2 Der Begriff des Dilemmas in der Dilemmadiskussion
3.3 Urteils- und Diskursfähigkeit als Lernziel
3.4 Moralische Entwicklung als Lernprozess des Subjekts
3.4.1 Selbstbestimmter Lernprozess
3.4.2 Lernen anhand qualitativer Lernsprünge als Grundlage moralischen Lernens
3.4.3 Reflexionsprozesse im Diskurs als Auslöser von Lernprozessen

4. Didaktische Selbstverpflichtung

5. Diskussionen als Methode der moralischen Bildung in der sozialen Arbeit

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel: Die Diskussion als Methode der moralischen Bildung in der sozialen Arbeit
Hochschule: Evangelische Hochschule Nürnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule Nürnberg
Veranstaltung: Profilmodul 2: Ethik
Note: 1,0
Autor: Valentin Hodel (Autor:in)
Jahr: 2021
Seiten: 20
Katalognummer: V1150889
ISBN (eBook): 9783346541079
ISBN (Buch): 9783346541086
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Ethik, Diskurs, Diskussion, Bildung, Moral, moralische Bildung, ethische Bildung, Ethikpädagogik, ethische Pädagogik, Stufen der Moral, Dilemmadiskussion, Dilemma, Dilemmata, lehren, lernen, Urteilsfähigkeit, Diskursfähigkeit, Didaktik, didaktische Selbstverpflichtung, Kohlberg, Habermas, Lind, Diskussionen, soziale Arbeit, Sozialarbeit, Sozialpädagogik, ethisch, diskursiv, sozialpädagogisch

Arbeit zitieren: Valentin Hodel (Autor:in), 2021, Die Diskussion als Methode der moralischen Bildung in der sozialen Arbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1150889

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