Welche Herausforderungen ergeben sich aus der Inklusion für die Gestaltung von Politikunterricht?
Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Herausforderungen, die sich aus der Inklusion für die Gestaltung von Politikunterricht ergeben, herauszuarbeiten, um auf Basis der daraus gewonnenen Erkenntnisse mögliche Anknüpfungspunkte für die Gestaltung von Politikunterricht zu erhalten. Dabei orientiert sich die Arbeit am weiten Inklusionsverständnis, dass nicht nur Schüler/-innen mit Behinderung, sondern alle in ihrer Unterschiedlichkeit einbezieht. Dies lässt sich insofern begründen, als dass eine inklusive politische Bildung die Einbeziehung Aller zum Ziel hat.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Zum Begriffsverständnis von Inklusion
- Inklusion im Bildungssystem
- Die inklusive Schule
- Die inklusive politische Bildung
- Die Herausforderungen einer inklusiven politischen Bildung
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit der Bedeutung von Inklusion in der politischen Bildung. Sie untersucht die Herausforderungen und Handlungsansätze, die sich aus der Umsetzung von Inklusion in diesem Bereich ergeben.
- Das Begriffsverständnis von Inklusion und seine Ausweitung auf verschiedene Personengruppen
- Die Umsetzung von Inklusion im Bildungssystem, insbesondere in der Schule
- Die Herausforderungen und Chancen einer inklusiven politischen Bildung
- Die Bedeutung von Barrierefreiheit in allen Lebensbereichen
- Die Rolle der Gesellschaft bei der Förderung von Inklusion und der Gestaltung einer toleranten und diversen Gesellschaft
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema Inklusion ein und stellt den aktuellen Stand der Debatte dar. Sie erklärt die Bedeutung der UN-Behindertenrechtskonvention und die Veränderungen, die sie im Verständnis von Behinderung bewirkt hat. Die Einleitung zeigt, wie Inklusion als gesamtgesellschaftliche Aufgabe verstanden werden muss und welche Umdenkensprozesse diese erfordert.
- Zum Begriffsverständnis von Inklusion: Dieses Kapitel beleuchtet verschiedene Ansätze des Inklusionsbegriffs. Es erklärt, wie Inklusion nicht nur Menschen mit Behinderung, sondern auch andere benachteiligte Personengruppen umfasst und somit ein weites Inklusionsverständnis voraussetzt.
- Inklusion im Bildungssystem: Dieses Kapitel analysiert die Umsetzung von Inklusion im Bildungssystem, insbesondere in der Schule. Es geht auf die Bedeutung der inklusiven Schule und die damit verbundenen Herausforderungen ein. Des Weiteren wird die Rolle der inklusiven politischen Bildung innerhalb des Bildungssystems untersucht.
- Die Herausforderungen einer inklusiven politischen Bildung: In diesem Kapitel werden die spezifischen Herausforderungen einer inklusiven politischen Bildung beleuchtet. Es werden verschiedene Aspekte betrachtet, die bei der Gestaltung und Umsetzung einer inklusiven politischen Bildung berücksichtigt werden müssen.
Schlüsselwörter
Die Hausarbeit beschäftigt sich mit den Themen Inklusion, politische Bildung, Behinderung, Barrierefreiheit, Diversität, Toleranz, Teilhabe, gesellschaftliche Verantwortung und Bildungssystem. Sie untersucht die Bedeutung des Inklusionsbegriffs und die Herausforderungen, die sich aus dessen Umsetzung in der politischen Bildung ergeben.
Häufig gestellte Fragen
Was bedeutet ein "weites Inklusionsverständnis"?
Es bezieht nicht nur Menschen mit Behinderung ein, sondern alle Lernenden in ihrer Vielfalt (z.B. Herkunft, Geschlecht, soziale Lage).
Welche Herausforderungen ergeben sich für den Politikunterricht?
Herausforderungen liegen in der barrierefreien Aufbereitung komplexer politischer Themen und der Gestaltung eines Unterrichts, der alle Schüler einbezieht.
Welche Rolle spielt die UN-Behindertenrechtskonvention?
Die Konvention hat den Grundstein für den Umdenkprozess im Bildungssystem gelegt und Inklusion als Menschenrecht verankert.
Was ist das Ziel inklusiver politischer Bildung?
Ziel ist es, allen Menschen – unabhängig von ihren Voraussetzungen – die Teilhabe an politischen Bildungsprozessen und damit am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen.
Gibt es konkrete Handlungsansätze in der Arbeit?
Ja, die Arbeit identifiziert auf Basis der Herausforderungen mögliche Anknüpfungspunkte für die praktische Gestaltung inklusiven Politikunterrichts.
- Quote paper
- Moustafa Abbas (Author), 2020, Inklusion und politische Bildung. Herausforderungen und Handlungsansätze, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1144696
