Welche Rolle kommt dem Französischen in der mehrsprachigen Situation im Senegal zu? Dabei soll ausschließlich der Bildungsbereich näher betrachtet werden.
Um diese Frage untersuchen zu können, soll zunächst einmal genauer auf die Sprachsituation und auf den Sprachkontakt im Senegal eingegangen werden. Hierfür soll zu Beginn ein historischer Überblick gegeben werden, um dann in den nächsten Unterkapiteln auf die einheimischen Sprachen und auf das Französische einzugehen. In dem folgenden Kapitel soll dann das Bildungssystem näher untersucht werden. Anschließend soll dann auf die Sprachsituation und auf die Rolle des Französischen im Bildungssystem Bezug genommen werden. Dabei soll in einem ersten Unterkapitel auf die Situation vor der Unabhängigkeit eingegangen werden, um in einem nächsten Schritt auf die Situation nach der Unabhängigkeit zu sprechen zu kommen. In einer Schlussbetrachtung sollen dann alle gesammelten Erkenntnisse resümierend präsentiert werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Sprachsituation und der Sprachkontakt im Senegal
- Historischer Überblick
- Die einheimischen Sprachen
- Das Französische
- Das Bildungssystem im Senegal
- Die Sprachsituation und die Rolle des Französischen im Bildungssystem
- Vor der Unabhängigkeit
- Nach der Unabhängigkeit
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit untersucht die Rolle des Französischen im Bildungssystem des Senegals, wobei der Fokus auf die mehrsprachige Situation im Land liegt.
- Die historische Entwicklung der Sprachsituation im Senegal, insbesondere die Rolle der französischen Assimilationspolitik.
- Die Bedeutung und Verbreitung der einheimischen Sprachen, wie Wolof, Pulaar und Serer, im Senegal.
- Die Bedeutung des Französischen im Bildungssystem und seine Auswirkungen auf die Bildungsgerechtigkeit.
- Die Frage nach dem Status und der Zukunft der einheimischen Sprachen im Bildungssystem.
- Die Herausforderungen und Chancen der mehrsprachigen Situation im senegalesischen Bildungssystem.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt den Senegal und seine mehrsprachige Bevölkerung vor, wobei die Bedeutung des Französischen im Bildungssystem hervorgehoben wird.
Kapitel 2 befasst sich mit der Sprachsituation und dem Sprachkontakt im Senegal. Es bietet einen historischen Überblick über die Kolonialzeit und die Auswirkungen der französischen Assimilationspolitik auf die einheimischen Sprachen. Weiterhin werden die wichtigsten einheimischen Sprachen und ihre Verbreitung vorgestellt.
Kapitel 3 untersucht das Bildungssystem im Senegal.
Kapitel 4 widmet sich der Sprachsituation und der Rolle des Französischen im Bildungssystem. Es geht auf die Situation vor und nach der Unabhängigkeit des Senegals ein.
Schlüsselwörter
Senegal, Mehrsprachigkeit, Französisch, Bildungssystem, Sprachkontakt, Assimilationspolitik, einheimische Sprachen, Wolof, Pulaar, Serer, Bildungsgerechtigkeit, Frankophonie.
Häufig gestellte Fragen
Welche Rolle spielt Französisch im senegalesischen Bildungssystem?
Französisch ist die offizielle Unterrichtssprache, was auf die koloniale Vergangenheit und die französische Assimilationspolitik zurückzuführen ist.
Welche einheimischen Sprachen werden im Senegal gesprochen?
Zu den wichtigsten Nationalsprachen gehören Wolof, Pulaar und Serer, wobei Wolof die am weitesten verbreitete Verkehrssprache ist.
Was war die französische Assimilationspolitik?
Es war das Ziel der Kolonialmacht, die Senegalesen sprachlich und kulturell an Frankreich anzugleichen und einheimische Sprachen aus dem offiziellen Raum zu verdrängen.
Führt die Dominanz des Französischen zu Bildungsungerechtigkeit?
Ja, da viele Kinder zu Hause nur Nationalsprachen sprechen, stellt der Unterricht auf Französisch eine erhebliche Barriere für den Schulerfolg dar.
Wie hat sich die Sprachsituation nach der Unabhängigkeit verändert?
Obwohl Französisch Amtssprache blieb, gibt es verstärkt Bestrebungen, Nationalsprachen in die Alphabetisierung und teilweise in den Unterricht zu integrieren.
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- Anonym (Author), 2021, Die Situation der Mehrsprachigkeit im Senegal und die Rolle des Französischen im Bildungssystem, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1144557
