Erklärung zum Unterrichtsvorhaben
Den Zusammhang von Spielidee und Spielregeln erfahren am Beispiel Flagfootball - Erlernen eines Sportspiels auf der Grundlage ausgewählter Spielformen und unter besanderer Berücksichtigung der Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit.
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Inhaltsverzeichnis
- Erklärung des Unterrichtsvorhabens
- Reflexion des Unterrichtsvorhabens
- Anmerkungen zum Entwurf
- Reflexion der Stunde
- Erklärungen zum Unterrichtsvorhaben
- Weitere Erklärungen zum Unterrichtsvorhaben
- Reflexion zum Unterrichtsvorhaben
- Anmerkung zum Entwurf
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Zielsetzung des Unterrichtsvorhabens besteht darin, den Schülern und Schülerinnen (SuS) das Sportspiel Flagfootball näherzubringen und ihnen den Zusammenhang von Spielidee und Spielregeln am Beispiel dieses Sportspiels zu verdeutlichen. Dabei soll der Fokus auf die Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit der SuS gelegt werden.
- Erlernen des Sportspiels Flagfootball
- Verständnis des Zusammenhangs zwischen Spielidee und Spielregeln
- Förderung der Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit
- Bewertung des Flaggenziehens als Möglichkeit des gefahrlosen Gegeneinander-Spiels
- Entwicklung eines reflektierten Sportverständnisses
Zusammenfassung der Kapitel
Das Unterrichtsvorhaben beginnt mit einer Einführung in das Sportspiel Flagfootball. Die SuS lernen die grundlegenden Regeln und Spielformen kennen und setzen sich mit der Spielidee auseinander. Dabei wird der Fokus auf die Bedeutung des Flaggenziehens als Möglichkeit des gefahrlosen Gegeneinander-Spiels gelegt. Die SuS werden schrittweise an immer komplexere Spielformen herangeführt, um den Zusammenhang von Spielregeln und Spielidee nach und nach zu verstehen. Die Stunde endet mit einer Reflexion des Flaggenziehens und seiner Bedeutung für das Sportspiel Flagfootball.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Flagfootball, Sportspiel, Spielidee, Spielregeln, Kooperationsbereitschaft, Teamfähigkeit, Flaggenziehen, Verletzungsrisiko, Sportverständnis, Unterrichtsvorhaben, Reflexion, Unterrichtsentwurf.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptziel des Flagfootball-Unterrichtsvorhabens?
Das Ziel ist es, Schülern den Zusammenhang zwischen der Spielidee und den Spielregeln zu vermitteln. Dabei stehen besonders die Kooperationsbereitschaft und die Teamfähigkeit im Vordergrund.
Warum wird Flaggenziehen statt Tackling praktiziert?
Das Flaggenziehen ermöglicht ein gefahrloses Gegeneinander-Spielen ohne hohes Verletzungsrisiko. Es dient als pädagogisches Mittel, um die Dynamik des American Footballs in den Schulsport zu übertragen.
Wie wird die Teamfähigkeit im Flagfootball gefördert?
Durch die Notwendigkeit von Absprachen bei Spielzügen und die gemeinsame Erarbeitung von Taktiken lernen die Schüler, wie wichtig Kooperation für den Spielerfolg ist.
Welche Rolle spielt die Reflexion im Unterricht?
Die Reflexion hilft den Schülern, ein tieferes Sportverständnis zu entwickeln. Sie bewerten dabei das Flaggenziehen und diskutieren, wie Regeln die Spielidee beeinflussen oder erst ermöglichen.
Für welche Altersklasse ist dieser Entwurf konzipiert?
Dieser spezifische Reflexionsbericht bezieht sich auf einen Unterrichtsbesuch in einer 10. Klasse.
- Quote paper
- Studienreferendarin Sek II Maria Priebst (Author), 2008, Reflexion zum ersten Unterrichtsbesuch im Fach Sport (Flagfootball, Klasse 10), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/113276
