Dieser Essay beschäftigt sich mit verschiedenen Verständnissen von Inklusion und ihrer Entstehung. Spezifische und allgemeine Konzepte von Inklusion werden dabei ebenso beleuchtet wie Inklusion in den Wissenschaftsdisziplinen und Ebenen von inklusiver Bildung. Abschließend wird ein Fazit gezogen.
Inhaltsverzeichnis
- Pluralität von Inklusionsverständnissen
- Etymologie
- Perspektiven auf Inklusion
- Globale Perspektive
- Nationale Perspektive
- Regionale Perspektive
- Spezifisches und allgemeines Konzept von Inklusion
- Inklusion in den Wissenschaftsdisziplinen
- Mathematik
- Soziologie
- Mineralogie
- Pädagogik
- Ebenen von inklusiver Bildung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Essay analysiert die Vielschichtigkeit des Inklusionsbegriffs und beleuchtet verschiedene Aspekte. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis der unterschiedlichen Interpretationen von Inklusion in verschiedenen Kontexten zu ermöglichen.
- Etymologie und Bedeutung des Begriffs "Inklusion"
- Perspektiven auf Inklusion auf globaler, nationaler und regionaler Ebene
- Differenzierung zwischen spezifischem und allgemeinem Inklusionskonzept
- Das Verständnis von Inklusion in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen
- Ebenen von inklusiver Bildung
Zusammenfassung der Kapitel
- Etymologie: Der Essay beginnt mit der etymologischen Herleitung des Wortes "Inklusion" aus dem lateinischen "inclusio" und erläutert synonyme Bedeutungen wie "Einfügung", "Einschluss" und "Einbettung".
- Perspektiven auf Inklusion: Es werden verschiedene Perspektiven auf Inklusion vorgestellt, darunter die globale Perspektive, die durch die Salamanca-Erklärung der UNESCO und die UN-Behindertenrechtskonvention geprägt ist, die nationale Perspektive, die sich am Grundgesetz Deutschlands orientiert, und die regionale Perspektive, die durch das Schulgesetz von Baden-Württemberg repräsentiert wird.
- Spezifisches und allgemeines Konzept von Inklusion: Der Autor differenziert zwischen einem spezifischen und einem allgemeinen Konzept von Inklusion. Das spezifische Konzept konzentriert sich auf Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, während das allgemeine Konzept Inklusion als umfassendes Konzept des menschlichen Zusammenlebens betrachtet und sich auf den Umgang mit Heterogenität in allen Lebensbereichen bezieht.
- Inklusion in den Wissenschaftsdisziplinen: Der Essay betrachtet den Inklusionsbegriff aus der Perspektive verschiedener Wissenschaftsdisziplinen, darunter Mathematik, Soziologie und Mineralogie. Die pädagogische Perspektive wird durch die Abgrenzung zu den Begriffen Exklusion, Separation und Integration verdeutlicht.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen des Essays sind die Pluralität von Inklusionsverständnissen, die verschiedenen Perspektiven auf Inklusion, die Differenzierung zwischen spezifischem und allgemeinem Inklusionskonzept, die Anwendung des Inklusionsbegriffs in unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen und die Bedeutung des Inklusionskonzepts für die Bildung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist der etymologische Ursprung des Begriffs Inklusion?
Der Begriff leitet sich vom lateinischen Wort "inclusio" ab, was so viel wie Einfügung, Einschluss oder Einbettung bedeutet.
Welche verschiedenen Perspektiven auf Inklusion werden im Essay behandelt?
Es werden drei Ebenen unterschieden: Die globale Perspektive (geprägt durch UNESCO und UN), die nationale Perspektive (orientiert am deutschen Grundgesetz) und die regionale Perspektive (am Beispiel des Schulgesetzes Baden-Württemberg).
Was ist der Unterschied zwischen einem spezifischen und einem allgemeinen Inklusionskonzept?
Das spezifische Konzept konzentriert sich primär auf Menschen mit Behinderungen. Das allgemeine Konzept hingegen versteht Inklusion als umfassenden Umgang mit Heterogenität in allen Lebensbereichen und für alle Menschen.
In welchen Wissenschaftsdisziplinen findet der Inklusionsbegriff Anwendung?
Neben der Pädagogik wird der Begriff auch in der Mathematik, Soziologie und Mineralogie verwendet, wobei jeweils unterschiedliche fachspezifische Definitionen vorliegen.
Wie grenzt sich Inklusion in der Pädagogik von anderen Begriffen ab?
In der Pädagogik wird Inklusion deutlich von den Begriffen Exklusion (Ausschluss), Separation (Absonderung) und Integration (Eingliederung) abgegrenzt.
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- Anonym (Author), 2020, Pluralität von Inklusionsverständnissen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1127147
