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Die Eignung von "Der Junge auf dem Berg" und "Damals war es Friedrich" für den Deutschunterricht

Auswahlkriterien für Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht nach Sabine Pfäfflin


Term Paper, 2019

20 Pages, Grade: 2,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Formal-ästhetische Kriterien
2.1 Polyvalenzgrad
2.2 Stilistische Komplexität und erzähltechnische Gestaltung
2.3. Exemplarität

3. Thematisch-inhaltliche Kriterien
3.1. Zeitdiagnostisches Potenzial
3.2 Reflexion der Vergangenheit aus gegenwärtiger Perspektive
3.3 Reflexion alltagsästhetischer Elemente
3.4 Grundmuster menschlicher Erfahrungen
3.5 Jugendspezifische Themen

4. Didaktische Kriterien
4.1 Förderung der Identitätsentwicklung
4.2 Auseinandersetzung mit Wertfragen
4.3 Unterrichtspraktische Aspekte

5. Problematische Kriterien
5.1 Mediale Rezeption
5.2 Erfolg auf dem Buchmarkt

6. Fazit

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 20 pages

Details

Title
Die Eignung von "Der Junge auf dem Berg" und "Damals war es Friedrich" für den Deutschunterricht
Subtitle
Auswahlkriterien für Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht nach Sabine Pfäfflin
College
University of Marburg  (Neuere deutsche Literatur)
Course
Kinder- und Jugendliteratur unterrichten
Grade
2,3
Author
Year
2019
Pages
20
Catalog Number
V1119765
ISBN (eBook)
9783346484154
ISBN (Book)
9783346484161
Language
German
Keywords
Kinder- und Jugendliteratur
Quote paper
Zoë Vinga Martins (Author), 2019, Die Eignung von "Der Junge auf dem Berg" und "Damals war es Friedrich" für den Deutschunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1119765

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Title: Die Eignung von "Der Junge auf dem Berg" und "Damals war es Friedrich" für den Deutschunterricht


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