Leseprobe
Inhalt
1 Einleitung
2 „Regenerative Energiequellen als Alternative?“
2.1 Sachanalyse
2.2 Problemorientierung und Ziele der Unterrichtsstunde
2.3 Bezug zu den Vermittlungsinteressen und Raumkonzepten
3 Tabellarische Verlaufsplanung mit methodisch-didaktischen Überlegungen
4 Legitimation durch den Lehrplan und die Bildungsstandards
5 Passung von Ziel, Inhalt und Methode
6 Zusammenfassung
Literatur
Anhang
Der Anhang wurde aus urheberrechtlichen Gründen von der Redaktion entfernt und ist nicht in dieser Publikation enthalten
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2019, Wie plane ich meinen Unterricht? Geographiedidaktik am Beispiel regenerativer Energien, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1064641
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