Geschwister stellen als primäre Bezugspersonen bedeutsame Einflussfaktoren für die Entwicklung eines Menschen dar. Ziel der Bachelorarbeit ist es, die möglichen Chancen und Herausforderungen eines Geschwisters in seinem Alltag und seiner Entwicklung aufzuzeigen, wenn es mit einem Bruder oder einer Schwester aufwächst, der/die die geistigen Behinderung Trisomie 21 hat.
Als Grundlage dafür werden zunächst einige Ergebnisse der Forschungsliteratur vorgestellt. Darauf aufbauend wurden im Rahmen einer qualitativen Forschungsmethode elf leitfadenorientierte Interviews mit Geschwistern im Alter von sechs bis zwanzig Jahren durchgeführt. Der Fokus lag dabei auf den subjektiv wahrgenommenen positiven und negativen Aspekten des gemeinsamen Aufwachsens.
Im ersten Teil dieser Bachelorarbeit wird zunächst die Geschwisterbeziehung im Allgemeinen dargestellt. Betrachtet wird dabei die Geschwisterkonstellation unter drei wichtigen Faktoren: Geschwisterposition, Geschwisteranzahl und der Einfluss der Eltern. Anschließend erfolgt die Darstellung der Situation der Geschwister mit Blick auf das Aufwachsen und Zusammenleben mit einem Geschwister mit Trisomie 21. So kann ein Vergleich zwischen der Beziehung von Geschwistern mit und ohne Trisomie 21 erfolgen. Außerdem werden sowohl die Herausforderungen sowie die Chancen eines Kindes hinsichtlich des Aufwachsens mit einem Geschwister mit Trisomie 21 betrachtet.
Im zweiten Teil erfolgt die Beschreibung des praktischen Teils der Forschungsarbeit. Es werden die Methode und die Vorgehensweise vorgestellt sowie die Grundannahmen, die aus der Literatur abgeleitet wurden. Inwieweit diese mit der Realität übereinstimmen, wird mit Hilfe der Interviewaussagen der Geschwister überprüft. Abschließend folgt die Einordnung der Ergebnisse in den aktuellen Forschungsstand. Im Fazit wird die Relevanz dieses Themas für die Soziale Arbeit verdeutlicht.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Geschwister und ihre Bedeutung füreinander
- 2.1 Erläuterung des Begriffs „Geschwister“
- 2.2 Funktionen von Geschwisterbeziehungen
- 2.3 Die Geschwisterkonstellation
- 2.3.1 Die Geschwisterposition
- 2.3.2 Das Geschlecht
- 2.3.3 Der Einfluss der Eltern
- 3 Die Situation der Geschwister von Menschen mit Trisomie 21
- 3.1 Darstellung der Begriffe „Behinderung“ und „Trisomie 21“
- 3.2 Die Geschwisterkonstellation im Hinblick auf die besondere Situation
- 3.2.1 Geschwisterposition und Geschlecht
- 3.2.2 Der Einfluss der Eltern
- 3.2.3 Art und Schwere der Behinderung
- 3.3 Risiken und Belastungen
- 3.4 Das soziale Umfeld
- 3.5 Potenziale und Chancen
- 3.6 Auswirkungen auf den persönlichen Lebenslauf
- 3.7 Institutionelle Unterstützung für die Geschwister von Menschen mit Trisomie 21
- 3.8 Resümee und Fragestellung der Forschung
- 4 Methode und Vorgehensweise
- 4.1 Grundannahmen und Fragestellungen
- 4.2 Methodischer Zugang und Erhebungsmethode
- 4.3 Durchführung der Untersuchung
- 5 Ergebnisse der Datenerhebung
- 5.1 Stichprobenbeschreibung
- 5.2 Subjektiv erlebte Chancen und Belastungen
- 5.3 Zeichnungen: Familie als Tiere dargestellt
- 5.4 Überprüfung der Grundannahmen
- 5.5 Einordnung der Ergebnisse in den aktuellen Forschungsstand
- 6 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht die Chancen und Herausforderungen im Alltag von Geschwistern, die mit einem Bruder oder einer Schwester mit Trisomie 21 aufwachsen. Ziel ist es, die subjektiven Erfahrungen dieser Geschwister zu erforschen und den Forschungsstand kritisch zu reflektieren. Die Ergebnisse sollen Hinweise für die Soziale Arbeit liefern.
- Die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen
- Die spezifischen Auswirkungen des Aufwachsens mit einem Menschen mit Trisomie 21 auf Geschwister
- Risiken und Belastungen für Geschwister
- Chancen und positive Aspekte der Geschwisterbeziehung
- Möglichkeiten der institutionellen Unterstützung
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der Bachelorarbeit ein und beschreibt die Relevanz der Untersuchung der Situation von Geschwistern von Menschen mit Trisomie 21. Sie skizziert die Forschungsfrage und den methodischen Ansatz der Arbeit.
2 Geschwister und ihre Bedeutung füreinander: Dieses Kapitel beleuchtet die allgemeine Bedeutung von Geschwisterbeziehungen. Es definiert den Begriff „Geschwister“ und beschreibt die verschiedenen Funktionen, die Geschwisterbeziehungen in der Entwicklung eines Menschen einnehmen. Die Geschwisterkonstellation mit ihren verschiedenen Aspekten wie Geschwisterposition, Geschlecht und elterlichem Einfluss wird analysiert und deren Bedeutung für die Geschwisterbeziehung herausgestellt.
3 Die Situation der Geschwister von Menschen mit Trisomie 21: Dieses Kapitel konzentriert sich auf die spezifische Situation von Geschwistern, die mit einem Bruder oder einer Schwester mit Trisomie 21 aufwachsen. Es definiert die Begriffe „Behinderung“ und „Trisomie 21“ und untersucht die Geschwisterkonstellation unter Berücksichtigung der besonderen Herausforderungen. Es werden Risiken und Belastungen, aber auch Potenziale und Chancen dieser Situation detailliert dargestellt. Der Einfluss des sozialen Umfelds und die Auswirkungen auf den persönlichen Lebenslauf der Geschwister werden ebenso betrachtet, wie die Möglichkeiten institutioneller Unterstützung.
4 Methode und Vorgehensweise: Dieses Kapitel beschreibt die methodischen Grundlagen der Arbeit. Es erläutert die zugrundeliegenden Annahmen und Forschungsfragen, den gewählten methodischen Zugang (qualitative Forschung) und die verwendete Erhebungsmethode (leitfadenorientierte Interviews). Die Durchführung der Untersuchung, inklusive der Stichprobenbeschreibung, wird detailliert dargestellt.
5 Ergebnisse der Datenerhebung: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der elf durchgeführten Interviews. Die subjektiv erlebten Chancen und Belastungen der befragten Geschwister werden dargestellt und anhand von Beispielen illustriert. Die Ergebnisse werden in den aktuellen Forschungsstand eingeordnet und kritisch diskutiert.
Schlüsselwörter
Trisomie 21, Geschwister, Behinderung, Qualitative Forschung, Interviews, Chancen, Herausforderungen, Soziale Arbeit, Familienleben, Inklusion.
Häufig gestellte Fragen zur Bachelorarbeit: Geschwister von Menschen mit Trisomie 21
Was ist der Gegenstand dieser Bachelorarbeit?
Die Bachelorarbeit untersucht die Chancen und Herausforderungen im Alltag von Geschwistern, die mit einem Bruder oder einer Schwester mit Trisomie 21 aufwachsen. Sie fokussiert sich auf die subjektiven Erfahrungen dieser Geschwister und reflektiert den aktuellen Forschungsstand kritisch.
Welche Zielsetzung verfolgt die Arbeit?
Ziel der Arbeit ist es, die subjektiven Erfahrungen von Geschwistern von Menschen mit Trisomie 21 zu erforschen und die Ergebnisse für die Soziale Arbeit nutzbar zu machen. Es sollen sowohl Risiken und Belastungen als auch Chancen und positive Aspekte der Geschwisterbeziehung beleuchtet werden.
Welche Themen werden in der Arbeit behandelt?
Die Arbeit behandelt die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen im Allgemeinen, die spezifischen Auswirkungen des Aufwachsens mit einem Menschen mit Trisomie 21 auf Geschwister, die damit verbundenen Risiken und Belastungen, aber auch die Chancen und positiven Aspekte. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den Möglichkeiten institutioneller Unterstützung.
Wie ist die Arbeit aufgebaut?
Die Arbeit gliedert sich in eine Einleitung, ein Kapitel über die allgemeine Bedeutung von Geschwisterbeziehungen, ein Kapitel zur spezifischen Situation von Geschwistern von Menschen mit Trisomie 21, ein Kapitel zur Methodik, ein Kapitel mit den Ergebnissen der Datenerhebung und ein Fazit. Ein Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Zusammenfassungen der Kapitel und Schlüsselwörter sind ebenfalls enthalten.
Welche Methode wurde angewendet?
Die Arbeit verwendet einen qualitativen Forschungsansatz mit leitfadenorientierten Interviews als Erhebungsmethode. Elf Interviews wurden durchgeführt, um die subjektiven Erfahrungen der Geschwister zu erfassen.
Welche Ergebnisse wurden erzielt?
Die Ergebnisse präsentieren die subjektiv erlebten Chancen und Belastungen der befragten Geschwister. Diese werden anhand von Beispielen illustriert und in den aktuellen Forschungsstand eingeordnet. Die Arbeit enthält auch Zeichnungen der Familien, die als Tiere dargestellt wurden.
Welche Bedeutung haben die Ergebnisse für die Soziale Arbeit?
Die Ergebnisse sollen Hinweise für die Soziale Arbeit liefern, indem sie ein tieferes Verständnis der Herausforderungen und Chancen für Geschwister von Menschen mit Trisomie 21 ermöglichen. Dies kann zur Entwicklung von gezielteren Unterstützungsmaßnahmen beitragen.
Welche Schlüsselbegriffe sind relevant für diese Arbeit?
Wichtige Schlüsselbegriffe sind Trisomie 21, Geschwister, Behinderung, Qualitative Forschung, Interviews, Chancen, Herausforderungen, Soziale Arbeit, Familienleben und Inklusion.
Wo finde ich detailliertere Informationen zu den einzelnen Kapiteln?
Detaillierte Informationen zu den einzelnen Kapiteln finden sich in den jeweiligen Kapitelzusammenfassungen innerhalb der Arbeit. Das Inhaltsverzeichnis bietet einen Überblick über die Struktur und die einzelnen Kapitel.
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- Sara Gierse (Author), 2017, Die Situation für Geschwister von Menschen mit Trisomie 21. Chancen und Herausforderungen im Alltag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1061404
