In meiner Hausarbeit möchte ich über die Auswirkungen von Bewegungsangeboten auf das Sozialverhalten von Kindern im Elementarbereich schreiben. Ich möchte der Frage nachgehen, welchen Einfluss Bewegung auf das Sozialverhalten und ganz besonders auf die Kooperationsfähigkeit von Kindern im Elementarbereich hat. Das werde ich fachlich-theoretisch und auch praktisch anhand meiner gesammelten Erfahrungen während des Oberstufenpraktikums machen.
Ich beginne mit einer kurzen Beschreibung der Einrichtung, einer Beschreibung der Gruppe und die Klientel. Dann möchte ich meine Wahl des Themas begründen und das Thema eingrenzen. In der fachlich-sachlichen Erörterung werde ich auf Definitionen eingehen, die Bedeutung von Bewegung für die kindliche Entwicklung und für die soziale Kompetenz erläutern. Weiter möchte ich auf die Bildungsleitlinien und den Bewegungskindergarten eingehen und die Rolle der pädagogischen Fachkraft beschreiben. Im Praxisbezug werde ich auf das Bewegungsinteresse und -bedarf der Kinder eingehen und deren Konsequenzen für die pädagogische Praxis. Abschließend folgt eine Reflexion mit dem Fazit und meiner persönlichen Bewertung.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Kurze Beschreibung der Einrichtung
Beschreibung der Gruppe und Klientel
Begründung der Wahl des Themas
Eingrenzung des Themas
Fachlich-sachliche Erörterung
Bildungsleitlinien zum Thema Bewegung und soziale Entwicklung
Definitionen von relevanten Begriffen
Definition des Bewegungskindergarten
Definition von Bewegung
Definition von Sozialverhalten
Definition von Kooperationsfähigkeit
Die Bedeutung von Bewegung für die kindliche Entwicklung
Gesunde körperliche Entwicklung
Erfahrung der materialen Umwelt
Erfahrung der sozialen Umwelt
Erfahrung des Selbst und des Körpers
Sozialkompetenz
Was ist Sozialkompetenz?
Wie entwickelt sich Sozialkompetenz?
Wie kann die Sozialkompetenz gefördert werden?
Kooperationsfähigkeit
Wie entwickelt sich Kooperationsfähigkeit?
Wie kann Kooperationsfähigkeit gefördert werden?
Veränderte Lebens- und Bewegungsbedingungen von Kindern
Konsequenzen für Ziele und Umsetzung der Bewegungsförderung
Umsetzungsmöglichkeiten und Ansatzpunkte von Bewegungsförderung im Kindergarten
Die Rolle der pädagogischen Fachkraft
Der Zusammenhang von Bewegung, Sozialverhalten und der Rolle als pädagogische Fachkraft
Praxisbezug
Bewegungsinteresse und -bedarf der Kinder
Welche Interessen haben die Kinder?
Welchen Bedarf haben die Kinder?
Welche Angebote entsprechen dem Bedarf und dem Interesse der Kinder?
Konsequenzen für die pädagogische Praxis in der Edelsteingruppe
Welche Bewegungsangebote finden statt?
Wann und wie oft finden die Bewegungsangebote statt?
Entspricht das Bewegungsangebot dem Interesse und dem Bedarf der Kinder?
Eigenes interessen- und bedarfsorientiertes Bewegungsangebot in der Praxis
Auswirkungen von Bewegungsangebote auf das Sozialverhalten der Kinder
Auswirkungen des Angebotes „Bewegung am Morgen“ auf das Sozialverhalten der Kinder
Reflexion
Fazit
Persönliche Bewertung
Quellenverzeichnis
Anhang
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