Funktionen des Darstellenden Spiels im Unterricht der Grundschule

Examination Thesis , 2001 , 93 Pages , Grade: 2,7

Pedagogy - School Pedagogics

In den letzten Jahren vermehren sich die Forderungen nach neuen Lernformen im Unterricht der Grundschule. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, den Unterricht für die Schüler und den Lehrer interessanter und wirksamer zu gestalten als es der Frontalunterricht vermag. Wochenplanunterricht, handlungsorientierter und auch fächerübergreifender Unterricht sind nur einige Stichworte. Auch die Musisch-Ästhetische Erziehung bemüht sich um ein Unterrichtsprinzip, bei welchem die Schüler spielerisch und experimentell tätig werden können und der Einsatz des Körpers sowie aller Sinne Beachtung findet.

In dieser Arbeit wird das Darstellende Spiel - ein wesentlicher Bereich der Musisch-Ästhetischen Erziehung - als eine innovative und produktive Lernform für den Unterricht der Grundschule vorgestellt. Ziel wird es sein, die pädagogischen Funktionen dieses Unterrichtsmittels darzulegen und auf den Stellenwert des Darstellenden Spiels für den Unterricht der Grundschule aufmerksam zu machen.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Zum Begriff des Darstellenden Spiels
  • Die Entstehung des Darstellenden Spiels
  • Definition des Begriffes „Darstellendes Spiel“
• Darstellendes Spiel in der Schule
  • Abgrenzung Unterrichtsmethode und Unterrichtsgegenstand
  • Formen des Darstellenden Spiels
  • Altersrelevanz bei der Durchfi_ihrung der Spielformen
  • Stellung des Darstellenden Spiels in der Schule
    • Darstellendes Spiel in den Rahmenplänen
    • Probleme mit dem Darstellenden Spiel in der Schule
    • Aktuelle Realisierung des Darstellenden Spiels an den Schulen
• Pädagogische Funktionen des Darstellenden Spiels in der Grundschule
  • Begründung für die Durchfi_ihrung von Darstellendem Spiel
  • Die Bedeutung des Darstellenden Spiels für den Menschen
    • Spielen und Lernen
    • Die Bedeutung des Darstellenden Spiels für den Schüler
    • Die Bedeutung des Darstellenden Spiels für den Lehrer
  • Individualisierung und Sozialisierung
    • Leistungen des Darstellenden Spiels
    • Umsetzungsmöglichkeiten
  • Sprachförderung
    • Leistungen des Darstellenden Spiels
    • Umsetzungsmöglichkeiten
  • Bewegungsförderung und Körperw•ahmehmung
    • Leistungen des Darstellenden Spiels
    • Umsetzungsmöglichkeiten
  • BÜssen Veranschaulichen von Unterrichtsgegenständen
    • Darstellung der Umsetzungsmöglichkeiten in den einzelnen Fächern
• Schlussbemerkung
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit den pädagogischen Funktionen des Darstellenden Spiels im Unterricht der Grundschule. Ziel ist es, die Bedeutung dieser Unterrichtsmethode aufzuzeigen und ihre vielfältigen Einsatzmöglichkeiten zu beleuchten. Die Arbeit soll zudem mögliche Vorbehalte gegenüber dem Darstellenden Spiel entkräften und Lehrende dazu ermutigen, diese Methode im Unterricht einzusetzen.

• Die Entstehung und Entwicklung des Darstellenden Spiels
• Die Abgrenzung des Darstellenden Spiels als Unterrichtsmethode vom Unterrichtsgegenstand
• Die Bedeutung des Spiels für das Lernen und die Entwicklung von Kindern
• Die Funktionen des Darstellenden Spiels für die Individualisierung und Sozialisierung von Schülern
• Die Anwendung des Darstellenden Spiels in verschiedenen Fächern der Grundschule

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, in der die Relevanz des Darstellenden Spiels im heutigen Unterricht hervorgehoben wird. Anschließend wird der Begriff des Darstellenden Spiels genauer betrachtet, indem seine historische Entwicklung und die verschiedenen Spielformen analysiert werden.

Kapitel 3 befasst sich mit der Bedeutung des Darstellenden Spiels im Kontext der Schule. Hier werden die verschiedenen Spielformen vorgestellt und auf ihre Altersrelevanz eingegangen. Zudem wird die Stellung des Darstellenden Spiels in den Rahmenplänen der Berliner Schule untersucht und auf mögliche Probleme bei der Umsetzung hingewiesen.

Kapitel 4 widmet sich den pädagogischen Funktionen des Darstellenden Spiels in der Grundschule. Es wird erläutert, warum das Darstellende Spiel ein sinnvolles Unterrichtsmittel ist und welche Auswirkungen es auf die Schüler und Lehrer hat.

Die Arbeit endet mit einer Schlussbemerkung, in der die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst werden.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das Darstellende Spiel, die pädagogischen Funktionen des Darstellenden Spiels, die Grundschule, die Unterrichtsmethode, die Individualisierung, die Sozialisierung, die Sprachförderung, die Bewegungsförderung, die Körperwahrnehmung und die Anwendung des Darstellenden Spiels in verschiedenen Fächern.

• College: Free University of Berlin (Erziehungswissenschaft und Psychologie / Grundschulpädagogik)
• Course: Examen
• Grade: 2,7
• Author: Kathrin Schwarz (Author)
• Publication Year: 2001
• Pages: 93
• Catalog Number: V10326
• ISBN (eBook): 9783638167826
• ISBN (Book): 9783638697972
• Language: German
• Tags: funktionen, darstellenden, spiels, unterricht, grundschule