Im Rahmen meiner Falldokumentation habe ich mich dazu entschieden, mich mit dem Thema ADHS zu befassen. Bereits während meiner sozialpädagogischen Tätigkeit im Rahmen der Eingliederungshilfe hatte ich die Möglichkeit, Erfahrungen in der Arbeit mit einem hyperaktiven Mädchen zu sammeln. Dadurch setzte ich mich bereits vor Beginn meiner Ausbildung am IFLW mit dieser Thematik auseinander. Das Seminar zum Marburger Konzentrationstraining weckte bei mir großes Interesse, sodass ich beschloss, selbst ein solches Training zu planen und durchzuführen, das im Folgenden dokumentiert wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder
- Rahmenbedingungen und Vorbereitung
- Situation am Beginn des Konzentrationstrainings
- Verlauf des Konzentrationstrainings
- Zusammenarbeit mit den Lehrerinnen
- Zusammenarbeit mit den Müttern
- Situation am Ende des Konzentrationstrainings
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Falldokumentation befasst sich mit der Anwendung des Marburger Konzentrationstrainings für Schulkinder mit diagnostizierter ADHS. Die Autorin beschreibt die Durchführung des Trainings in einer Berliner Integrationsgrundschule und analysiert die Entwicklung der teilnehmenden Kinder.
- Anwendungen des Marburger Konzentrationstrainings
- Verbesserung der Konzentration und des Arbeitsstils bei Kindern mit ADHS
- Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Eltern
- Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung der Kinder
- Einsatz von verbaler Selbstinstruktion und positiver Verstärkung
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Autorin beschreibt ihren persönlichen Hintergrund und das Interesse an der Thematik ADHS. Die Wahl des Marburger Konzentrationstrainings als Grundlage für die Falldokumentation wird erläutert.
- Das Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder: Die Autorin stellt die Methode der verbalen Selbstinstruktion als Kern des Trainings vor und erläutert die Inhalte und Ziele des Trainings.
- Rahmenbedingungen und Vorbereitung: Die Autorin schildert die Auswahl der teilnehmenden Kinder und die Zusammenarbeit mit den Lehrerinnen und Eltern. Die Vorbereitungen für das Training, wie die Hospitation in den Klassen, werden beschrieben.
- Situation am Beginn des Konzentrationstrainings: Die Autorin präsentiert die relevanten Daten der vier Kinder, die an dem Training teilnehmen, und beschreibt ihre Beobachtungen während der Hospitation in den jeweiligen Klassen.
Schlüsselwörter
Marburger Konzentrationstraining, ADHS, verbale Selbstinstruktion, Konzentrationstraining, positive Verstärkung, Falldokumentation, Lerntherapie, Schulkontext, Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Eltern.
- Quote paper
- Katinka Teetz (Author), 2006, Falldokumentation. Das Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder. Ausbildung zur Lerntherapeutin, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1031254
