Diese Arbeit beschäftigt sich mit Videospielen als Chance für historische Bildung. Es wird untersucht, wie Geschichte im Spiel "Red Dead Redemption" dargestellt wird. Um den Erfolg des Genres Videospiel deutlich zu machen, bedarf es zunächst einiger Zahlen und Fakten. Im darauffolgenden Kapitel wird der Terminus des historischen Spiels definiert, bevor im vierten Kapitel das Spiel "Red Dead Redemption" inhaltlich vorgestellt wird.
Das fünfte Kapitel untersucht das Potenzial, welches das Spiel für historische Bildung bietet. Dabei werden exemplarisch unterschiedliche In-Game-Beispiele mit historischem Bezug, mit denen man als Spielender in Kontakt kommt, ausgewählt, kritisch beleuchtet und anhand von Fachliteratur ergänzt. Durch persönliche Interviews mit Spielenden werden im sechsten Kapitel relevante Aspekte schließlich näher betrachtet, wie und wodurch historische Bildung im Zuge von Videospielen ermöglicht werden kann.
Es war im Jahre 2010, als der US-amerikanische Computerspielriese "Rockstar Games" das Spiel "Red Dead Redemption" auf den Markt brachte und damit die Videospielwelt für immer verändern sollte, denn das Wild-West-Game verbuchte bis dato nie
dagewesene kommerzielle Erfolge. So wurde beispielsweise zum Entwicklungsbudget des Westernepos erstmalig die Marke von 100 Millionen US-Dollar kolportiert.
Inhalt
1. Einführung: Videospiele als Teil der Geschichtskultur
2. Zahlen und Fakten zum Erfolg des Videospielgenres
3. Das historische Videospiel – eine Begriffsklärung
4. Das Spiel: Red Dead Redemption 1 und 2
5. Zur Darstellung von Geschichte in Red Dead Redemption2
5.1. Chinesische Eisenbahnarbeiter
5.2. Das Indianerreservat
5.3. Die Frauenrechtlerin
5.4. Der Nord-Südstaaten-Konflikt, der Ku-Klux-Klan und die Sklaverei
6. Persönliche Interviews mit Spielenden
7. Fazit
8. Literaturverzeichnis:
9. Anhang: Transkription der Interviews
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